本文關(guān)鍵詞：全納的創(chuàng)新資格框架:英國(guó)的QCF

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【摘要】：2011年1月,英國(guó)最新的資格學(xué)分框架——QCF正式運(yùn)行。QCF的產(chǎn)生有其特定的背景:原資格框架(NQF)的高層次普職等值不盡人意;原資格框架(NQF)和互換標(biāo)準(zhǔn)不夠清晰;學(xué)習(xí)者個(gè)性化的需求無(wú)法得到滿(mǎn)足�；诖�,QCF以其全新的結(jié)構(gòu)、要素、運(yùn)行機(jī)制以及不同資格證書(shū)的比較新路徑,保障了資格的全納性,有利于真正實(shí)現(xiàn)等值互換,保障了資格框架的可視性,保障了學(xué)習(xí)者多元化的需求,對(duì)我國(guó)資格框架的建立以及"雙證書(shū)"制度的完善具有一定的參考價(jià)值。
【作者單位】： 華東師范大學(xué)職業(yè)教育與成人教育研究所;
【基金】：上海市重點(diǎn)學(xué)科“職業(yè)技術(shù)教育學(xué)”建設(shè)項(xiàng)目課題《上海市多層次高職戰(zhàn)略研究》(項(xiàng)目編號(hào):79003099)
【分類(lèi)號(hào)】：G556.1
【正文快照】： 《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》(2010一2020)明確提出:推進(jìn)學(xué)歷證書(shū)和職業(yè)資格證書(shū)“雙證書(shū)制度”，推進(jìn)職業(yè)學(xué)校專(zhuān)業(yè)課程內(nèi)容和職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)相銜接;完善職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生直接升學(xué)制度，，拓寬畢業(yè)生繼續(xù)學(xué)習(xí)渠道。盡管政策已出臺(tái)，但其具體實(shí)施路徑仍有待于研究確定。英國(guó)在

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1170159