發(fā)布時間：2017-11-09 16:22

  本文關鍵詞：基于Web的作業(yè)評價系統(tǒng)的設計與實現(xiàn)

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【摘要】：作業(yè)評價作為課程評價的一個重要方面,反映了學生在學習過程中的發(fā)展情況.文章在分析過程性評價和多元化評價理念的基礎上,設計了基于Web的作業(yè)評價系統(tǒng),將作業(yè)展示在學習平臺中,采取目標與過程并重的價值取向,對學習效果、過程及與學習密切相關的非智力因素進行多元化的全面評價,將評價指標劃分成若干個維度,通過同學互評、自我評價、教師點評,引導學生自我反思,調(diào)動學生積極性,促進學生全面發(fā)展.
【作者單位】： 杭州師范大學信息科學與工程學院;
【分類號】：G434
【正文快照】： 在課程改革背景下,提倡建立促進學生全面發(fā)展的評價體系.過程性評價滲透于學習的整個過程之中,不以一次評價作為學習目標判斷的依據(jù),而是一個漸漸揭示學習價值、逐步完善對學習價值目標認知的過程[1];多元評價主張由教師、學生、其他同學進行評價,力求從多方面反映學生學習與

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本文編號：1162650