本文關(guān)鍵詞：Wiki支持下的可視化知識建構(gòu)系統(tǒng)研究

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【摘要】：網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)發(fā)展迅速，協(xié)作知識建構(gòu)成為網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的研究熱點(diǎn)。傳統(tǒng)的協(xié)作知識建構(gòu)系統(tǒng)在知識存儲與表述方面存在一些不足，，同時新興的社會性網(wǎng)絡(luò)Wiki具有卓越的知識管理功能，新興的知識可視化技術(shù)具有優(yōu)秀的知識表述功能，然而無論是Wiki還是知識可視化技術(shù)都只是一款工具，只有在教育學(xué)心理學(xué)理論的指導(dǎo)下應(yīng)用才能充分發(fā)揮促進(jìn)教學(xué)的潛力。因此，通過對協(xié)作知識建構(gòu)環(huán)境理論體系的研究，結(jié)合Wiki與知識可視化技術(shù)的技術(shù)特性以及其認(rèn)知心理學(xué)基礎(chǔ)，設(shè)計一種在Wiki支持下的可視化協(xié)作知識建構(gòu)環(huán)境具有十分重要的意義。 本研究的目標(biāo)是Wiki支持下的協(xié)作知識建構(gòu)環(huán)境的設(shè)計開發(fā)和驗(yàn)證。通過研究協(xié)作知識建構(gòu)環(huán)境設(shè)計基本原則、知識建構(gòu)的認(rèn)識心理學(xué)理論、Wiki及知識可視化技術(shù)的選擇方法，本研究給出了Wiki支持下的協(xié)作知識建構(gòu)環(huán)境模型，該模型與其他協(xié)作知識建構(gòu)環(huán)境模型的不同之處在于：它關(guān)注的是協(xié)作知識建構(gòu)中陳述性知識建構(gòu)的過程；它將Wiki這種新興的協(xié)作創(chuàng)作軟件結(jié)合知識可視化技術(shù)有效地應(yīng)用于協(xié)作知識建構(gòu)環(huán)境，增強(qiáng)了環(huán)境的知識管理與知識表述功能。在環(huán)境設(shè)計的指導(dǎo)下，本研究設(shè)計、開發(fā)了Wiki支持下的協(xié)作知識建構(gòu)系統(tǒng)，并通過一個基于該系統(tǒng)的教學(xué)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證了系統(tǒng)的可行性與有效性。
【學(xué)位授予單位】：浙江工業(yè)大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2011
【分類號】：G40-057

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：1159566