本文關(guān)鍵詞：基于3G的移動學習在高校中的運用研究

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【摘要】：隨著移動通訊技術(shù)和計算機技術(shù)的發(fā)展,促進了教育信息化的廣泛普及,將先進的無線通訊技術(shù)引用到教育中,為學習者提供一種新的學習方式--移動學習,其內(nèi)涵是學習者使用移動設(shè)備,借助于無線通訊網(wǎng)絡(luò)訪問網(wǎng)絡(luò)教學資源,隨時隨地的開展學習活動,不受時間、空間的限制。移動學習作為一種新的學習方式,是數(shù)字化學習的進一步發(fā)展,也是教育技術(shù)領(lǐng)域研究的熱點之一。第三代移動通信技術(shù)為移動學習的發(fā)展提供了新的技術(shù)條件,充分有效地使用3G技術(shù)的新特點來輔助教學、提高教學質(zhì)量成為移動學習研究的重要內(nèi)容。 論文將移動學習引入到高校這個領(lǐng)域,在第三代移動通訊環(huán)境中,探討如何在高校中開展移動學習。高校是個開放自主的學習環(huán)境,對于高校中的學習特點,在學習內(nèi)容是,專業(yè)化程度比較高,職業(yè)定向性較強,實踐知識豐富,動手能力要求較強,學科內(nèi)容具有高層次性和探索性;學習方法上,自學方式占據(jù)越來越重要的地位,學習的獨立性、批判性和自覺性要求也越來越強;學習環(huán)境上,學習場所具有多樣化和流動性,任課教師相對不穩(wěn)定,學習群體不太固定等特點。高校中的學習特點為移動學習的開展提供了可能,結(jié)合移動學習本身所具有的移動性、及時性、個性化等方面的特點,通過移動學習的方式提高高校中學習者的學習效率,為高校中的人才培養(yǎng)提供一種新的途徑。 文在分析移動學習和高校中的學習特點的基礎(chǔ)上,結(jié)合3G技術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀和設(shè)備條件,探討開展基于3G的移動學習一般模型,在高校中開展移動學習的三種模式,即基于3G多媒體短消息服務(wù)的移動學習模式、基于3G視頻服務(wù)的移動學習模式、基于3G無線網(wǎng)絡(luò)的WAP瀏覽服務(wù)的移動學習。
【學位授予單位】：華中科技大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2011
【分類號】：G434

【引證文獻】

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 陳林林;移動學習中學習者偏好模型研究[D];華中師范大學;2013年

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本文編號：1142299