我國(guó)兒童性教育存在的問(wèn)題與策略探究
本文關(guān)鍵詞:我國(guó)兒童性教育存在的問(wèn)題與策略探究
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【摘要】:性教育在我國(guó)教育體制中一直未完善起來(lái),兒童性教育作為性教育過(guò)程中的關(guān)鍵期之一,更是一直被忽視,使兒童性教育存在許多問(wèn)題,如何改善和解決這些問(wèn)題成為當(dāng)務(wù)之急。兒童性教育的完善與否關(guān)系到人一生的成長(zhǎng)與發(fā)展,更關(guān)乎到整體國(guó)民的素質(zhì)。這就需要家庭、學(xué)校和社會(huì)等的高度重視為兒童的健康成長(zhǎng)和民族的整體素質(zhì)的提高,共同探索提高和完善兒童性教育的策略。
【作者單位】: 吉林師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【分類(lèi)號(hào)】:G479
【正文快照】: 在我國(guó)性教育的發(fā)展非常緩慢,到目前為止,全國(guó)還沒(méi)有各年齡段關(guān)于性教育的指導(dǎo)綱要,教材和書(shū)籍的對(duì)象也主要是青少年,兒童性教育的發(fā)展受到了一定的限制。兒童性教育還是處于起步階段,因此,有必要認(rèn)真分析我國(guó)兒童性教育發(fā)展的現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題,探討兒童性教育發(fā)展的對(duì)策,推
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