本文關(guān)鍵詞：信息技術(shù)與高中英語課堂教學(xué)的有效整合

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【摘要】：目前,信息技術(shù)與英語課堂教學(xué)的整合是英語教育教學(xué)改革的新視點(diǎn),我國已有不少專家和英語教育工作者對(duì)此作了一定的探索,但至今還沒有形成一套完整的理論。而培養(yǎng)高素質(zhì)英語人才是英語教學(xué)的富有時(shí)代性的新任務(wù)。因此,加強(qiáng)英語課程和信息技術(shù)整合的研究,對(duì)提高我國的英語教育質(zhì)量和教學(xué)效果,對(duì)培養(yǎng)高素質(zhì)的英語人才有著非常重要的意義,也是我國英語教學(xué)改革的正確方向。 本文就信息技術(shù)與高中英語教學(xué)整合的方式作了新的探索和研究,研究利用信息技術(shù)有效整合英語課堂教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng),通過不同課型的展示,以英語閱讀課的導(dǎo)入,背景知識(shí)的展示,語法課及聽力課的進(jìn)行和課外作業(yè)的選擇及英語選修課的教授等為例,仔細(xì)地論述了信息技術(shù)和高中英語課堂教學(xué)的有效整合,提高英語課堂教學(xué)效率、學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,發(fā)揮信息技術(shù)及學(xué)校涉外特色優(yōu)勢(shì), 信息技術(shù)和英語課堂教學(xué)的有效整合不僅是教學(xué)手段和方法的改進(jìn),而且也是對(duì)教育教學(xué)觀念的沖擊和對(duì)教學(xué)模式的改革。我們?cè)谡系缆飞喜艅倓偪绯龅谝徊?在很多方面還不成熟,不完善。如何根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)來更有效地把多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用到英語課堂教學(xué)中還有待廣大的英語教育工作者進(jìn)行研究和探索。因此,英語教育工作者應(yīng)進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論,根據(jù)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)的特點(diǎn)和要求,探究信息技術(shù)和英語課堂教學(xué)的最佳結(jié)合點(diǎn)。隨著信息技術(shù)深入到教與學(xué)得過程中,隨之帶來教學(xué)觀念和教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變和變革,這有利于優(yōu)化英語教學(xué)結(jié)構(gòu),也有助于知識(shí)技能,情感,策略及文化方面的的綜合發(fā)展,英語教育工作者應(yīng)為此而不懈努力。
【學(xué)位授予單位】：東北師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2011
【分類號(hào)】：G633.41;G434

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本文編號(hào)：1139489