本文關鍵詞：傾聽教育:內(nèi)涵、意義及策略

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【摘要】：傾聽教育就是將傾聽貫穿在教育教學始終的一種教學方式,它既體現(xiàn)了教學民主和師生平等,也折射出教師的專業(yè)素質(zhì)和人格魅力。教學的本質(zhì)是傾聽與對話,而對話是從傾聽開始的,沒有傾聽就無法對話,也就無所謂教育和教學。傾聽教育具有本體論價值、道德價值、交往價值、治療價值。施教者要注意培養(yǎng)傾聽意識、避免傾聽誤區(qū)、把握傾聽技巧,通過創(chuàng)設情境、善抓要點、巧妙反饋等策略,讓傾聽發(fā)揮最大的效能。
【作者單位】： 南通市教育科學研究中心;
【關鍵詞】： 傾聽教育 內(nèi)涵 意義 策略
【基金】：全國教育科學“十一五”規(guī)劃2010年度教育部規(guī)劃課題“傾聽教育”研究(課題批準號:FFB108168)研究成果
【分類號】：G420
【正文快照】： 傾聽是對話的前提和基礎,學會傾聽是師生應當共同關注的事。對于教師而言,傾聽能力是體現(xiàn)其專業(yè)能力的重要指標之一。鑒于研究目的和篇幅限制,本文中涉及的傾聽教育是針對教師群體的課堂教學而言,不包含學生要學會傾聽這一話題。近十年間,關于傾聽教育的討論在報刊上時有出現(xiàn)

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