發(fā)布時(shí)間：2017-10-31 04:18

  本文關(guān)鍵詞：技術(shù)推動(dòng)學(xué)習(xí)的新模式——美國(guó)國(guó)家教育技術(shù)計(jì)劃的啟示

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【摘要】：美國(guó)教育部于2010年頒布第四個(gè)國(guó)家教育技術(shù)計(jì)劃,從個(gè)性化學(xué)習(xí)、過(guò)程性評(píng)價(jià)、教學(xué)活動(dòng)銜接、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)及提高教育生產(chǎn)力5個(gè)維度提出了技術(shù)推動(dòng)學(xué)習(xí)的21世紀(jì)學(xué)習(xí)新模式,強(qiáng)調(diào)技術(shù)在教學(xué)過(guò)程中的基礎(chǔ)與核心地位,并倡導(dǎo)個(gè)性化的學(xué)習(xí)方式和基于技術(shù)的過(guò)程性評(píng)價(jià),促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)有效銜接,進(jìn)一步完善基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),努力提高教育生產(chǎn)力,為美國(guó)學(xué)生在新形勢(shì)下掌握各種知識(shí)與能力提供良好的教育平臺(tái)。當(dāng)前,我國(guó)教育信息化建設(shè)已經(jīng)逐步進(jìn)入以"融合"為特征的新階段,學(xué)習(xí)美國(guó)國(guó)家教育發(fā)展新模式對(duì)于探索我國(guó)教育信息化新階段的發(fā)展路徑和發(fā)展策略具有重要意義。筆者認(rèn)為,基于對(duì)美國(guó)技術(shù)推動(dòng)學(xué)習(xí)新模式的啟示,我國(guó)應(yīng)進(jìn)一步深化對(duì)教育信息化的再認(rèn)識(shí),摒棄信息技術(shù)工具觀,注重教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),著力推進(jìn)信息技術(shù)與教育管理和教學(xué)活動(dòng)的融合,依托信息技術(shù)創(chuàng)建教育管理的新模式、教與學(xué)的新模式,全面提高師生的信息素養(yǎng)。
【作者單位】： 教育部教學(xué)儀器研究所;浙江省教育技術(shù)中心;
【關(guān)鍵詞】： 美國(guó)教育技術(shù)計(jì)劃 技術(shù)與教育融合 教育教學(xué)新模式 教育信息化
【分類號(hào)】：G434
【正文快照】： 2010年,美國(guó)教育部教育技術(shù)辦公室(Office ofEducational Technology,U.S.Department of Educa-tion)發(fā)布了題為《變革美國(guó)教育:技術(shù)推動(dòng)學(xué)習(xí)》(Transforming American Education Learning Pow-ered by Technology)的國(guó)家教育技術(shù)計(jì)劃(NationalEducation Technology Plan 2010

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本文編號(hào)：1120752