本文關(guān)鍵詞：走出困惑:反思“三維”教學(xué)目標

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【摘要】："三維"目標是新課程改革的一大亮點。新課改實施九年來,"三維"目標引發(fā)的爭議從未停止,從爭議中反思是進一步發(fā)展的保障和動力。而科學(xué)的反思是多維和全面的,"三維"目標應(yīng)匯聚正向、逆向及系統(tǒng)反思三種思維,從正向反思其內(nèi)涵的與時俱進性和映射出的哲學(xué)價值;逆向反思其現(xiàn)實與前瞻的錯位;最終通過系統(tǒng)反思,探索推進"三維"目標順利落實的策略。
【作者單位】： 華東師范大學(xué)公共管理學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 三維目標 課堂教學(xué) 反思
【分類號】：G423
【正文快照】： 我國正在進行的第八次課程改革,對教學(xué)目標提出了知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度的要求。“三維”目標自提出到實施一直爭鳴不斷,對其目標內(nèi)涵、如何實施以及實施效果等方面的爭議也頗多。2008年呂達先生在以“基礎(chǔ)教育課程改革的問題與思考”為主題的學(xué)

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本文編號：1115792