本文關(guān)鍵詞：論教師冷漠

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【摘要】：目前對"教師冷漠"研究存在缺陷,教師冷漠指的是心理消極及行為不作為,其影響師生關(guān)系及教育改革效果。這是由教師物質(zhì)與精神的矛盾、學(xué)生家長的冷漠、部分教師自我效能感低下等原因造成的。因此,要通過增強(qiáng)激勵措施的針對性,提升教師社會影響力,完善教育制度改革提高教師參與度。
【作者單位】： 華東師范大學(xué)人文社會科學(xué)學(xué)院政治學(xué)系;
【關(guān)鍵詞】： 教師冷漠 危害 教師參與
【分類號】：G451.1
【正文快照】： 近來,“教師冷漠”的新聞不斷見諸報端,“范跑跑”尚未謝幕,“楊不管”又已登場,一時間“教師冷漠”成為眾人關(guān)注對象,但其并未在理論和實(shí)踐引起足夠重視“,教師冷漠”作為一個獨(dú)立課題的研究,還非常之少。一、教師冷漠的研究現(xiàn)狀及定義1.教師冷漠的研究現(xiàn)狀“教師職業(yè)倦怠”

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