本文關(guān)鍵詞：湖南省義務(wù)教育均衡發(fā)展研究

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【摘要】：義務(wù)教育均衡發(fā)展體現(xiàn)的是一種公平和公正的理念,是我國政治、經(jīng)濟、文化進(jìn)步到一定水平后,廣大人民群眾對教育發(fā)展的一種期望。堅持義務(wù)教育的均衡化發(fā)展,能有效遏制當(dāng)前不合理的教育非均衡發(fā)展趨勢,實現(xiàn)教育的公平與公正,對維護(hù)社會的穩(wěn)定,構(gòu)建和諧社會有著十分重要的現(xiàn)實意義。 近些年來,湖南省在九年義務(wù)教育普及任務(wù)基本完成后,已進(jìn)入到義務(wù)教育高質(zhì)量、高水平的鞏固提高階段,為促進(jìn)義務(wù)教育的均衡發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。從目前現(xiàn)狀來看,全省仍然存在比較明顯的義務(wù)教育非均衡化發(fā)展的現(xiàn)象,具體表現(xiàn)在區(qū)域之間、城鄉(xiāng)之間和校際之間。這些義務(wù)教育非均衡化問題,在一定程度上阻礙了教育公平的實現(xiàn),并限制了湖南省義務(wù)教育向高位均衡發(fā)展的速度。 本文專門針對湖南省義務(wù)教育非均衡發(fā)展問題進(jìn)行了深入而系統(tǒng)的研究。首先,從現(xiàn)狀入手,運用公共產(chǎn)品、新公共服務(wù)和基本公共服務(wù)均等化理論對湖南省義務(wù)教育資源非均衡配置問題進(jìn)行了深層次的原因探究,并分別從人們的教育觀念、政府投入力度、省內(nèi)經(jīng)濟發(fā)展差異、教育制度和政策以及教師隊伍建設(shè)等方面分析了影響湖南省義務(wù)教育均衡發(fā)展的主要因素。然后通過借鑒國內(nèi)外義務(wù)教育均衡發(fā)展的成功經(jīng)驗,結(jié)合湖南省的實際情況,提出了有針對性的政策和建議,應(yīng)包括進(jìn)一步更新義務(wù)教育均衡發(fā)展觀念、統(tǒng)籌區(qū)域經(jīng)濟協(xié)調(diào)發(fā)展、健全義務(wù)教育均衡投資體制、完善義務(wù)教育管理體制、加強教師隊伍建設(shè)等途徑,逐步實現(xiàn)湖南省義務(wù)教育的均衡化發(fā)展。最后,作者對全文的基本結(jié)論進(jìn)行了概括和凝練,并指出了該問題進(jìn)一步研究的努力方向。
【關(guān)鍵詞】：義務(wù)教育 教育資源 均衡配置
【學(xué)位授予單位】：湖南大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2011
【分類號】：G522.3
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-11
• 插圖索引11-12
• 附表索引12-13
• 第1章 緒論13-22
• 1.1 選題背景及意義13-15
• 1.1.1 研究背景13-14
• 1.1.2 研究意義14-15
• 1.2 文獻(xiàn)綜述15-20
• 1.2.1 國外文獻(xiàn)綜述15-17
• 1.2.2 國內(nèi)文獻(xiàn)綜述17-20
• 1.3 研究內(nèi)容和方法20-22
• 1.3.1 研究內(nèi)容20-21
• 1.3.2 研究方法21-22
• 第2章 地方政府義務(wù)教育均衡發(fā)展的理論分析22-28
• 2.1 義務(wù)教育均衡發(fā)展概述22-23
• 2.1.1 義務(wù)教育均衡發(fā)展問題的提出22
• 2.1.2 義務(wù)教育均衡配置的內(nèi)涵22-23
• 2.2 地方政府義務(wù)教育均衡發(fā)展的理論基礎(chǔ)23-28
• 2.2.1 公共產(chǎn)品理論23-24
• 2.2.2 新公共服務(wù)理論24-26
• 2.2.3 基本公共服務(wù)均等化理論26-28
• 第3章 湖南省義務(wù)教育發(fā)展的現(xiàn)狀分析28-41
• 3.1 湖南省義務(wù)教育均衡發(fā)展的初步成效28-30
• 3.2 湖南省義務(wù)教育非均衡發(fā)展的表現(xiàn)30-34
• 3.2.1 城鄉(xiāng)間義務(wù)教育發(fā)展不均衡30-32
• 3.2.2 區(qū)域間義務(wù)教育發(fā)展不均衡32-34
• 3.2.3 校際間義務(wù)教育發(fā)展不均衡34
• 3.3 湖南省義務(wù)教育非均衡發(fā)展的原因34-41
• 3.3.1 義務(wù)教育均衡發(fā)展觀念落后34-35
• 3.3.2 省內(nèi)區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展不平衡35-37
• 3.3.3 義務(wù)教育資金投入不均衡37-38
• 3.3.4 政府教育均衡管理體制滯后38
• 3.3.5 教師隊伍建設(shè)機制不完善38-41
• 第4章 國內(nèi)外義務(wù)教育均衡發(fā)展的經(jīng)驗借鑒41-51
• 4.1 國外義務(wù)教育均衡發(fā)展的經(jīng)驗41-44
• 4.1.1 美國的學(xué)校均衡發(fā)展政策41-42
• 4.1.2 法國的優(yōu)先教育區(qū)計劃42-43
• 4.1.3 日本的教育資源規(guī)范化政策43-44
• 4.2 國內(nèi)其他省市義務(wù)教育均衡發(fā)展的經(jīng)驗44-48
• 4.2.1 河北邯鄲3年打造無擇校城市44-45
• 4.2.2 江蘇無錫創(chuàng)建義務(wù)教育高均位發(fā)展示范區(qū)45-46
• 4.2.3 四川成都推進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展46-48
• 4.3 國內(nèi)外義務(wù)教育均衡發(fā)展對湖南省的啟示48-51
• 4.3.1 強化政府的經(jīng)費投入責(zé)任48-49
• 4.3.2 加強落后地區(qū)師資隊伍建設(shè)49
• 4.3.3 大力改善辦學(xué)條件49-51
• 第5章 促進(jìn)湖南省義務(wù)教育均衡發(fā)展的對策建議51-62
• 5.1 更新義務(wù)教育均衡發(fā)展觀念51-52
• 5.1.1 認(rèn)真落實科學(xué)發(fā)展觀51-52
• 5.1.2 樹立城鄉(xiāng)教育協(xié)調(diào)發(fā)展觀52
• 5.2 統(tǒng)籌區(qū)域經(jīng)濟協(xié)調(diào)發(fā)展52-54
• 5.2.1 加強落后地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展52-53
• 5.2.2 加速農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展進(jìn)程53-54
• 5.3 健全義務(wù)教育均衡投資體制54-56
• 5.3.1 加大政府對義務(wù)教育的經(jīng)費投入54-55
• 5.3.2 完善義務(wù)教育經(jīng)費保障機制55
• 5.3.3 拓寬義務(wù)教育投資平臺55-56
• 5.4 完善義務(wù)教育均衡管理體制56-59
• 5.4.1 改革城鄉(xiāng)教育二元化體制56-57
• 5.4.2 優(yōu)化弱勢補償制度57-58
• 5.4.3 健全教育監(jiān)管體制58-59
• 5.5 建立均衡優(yōu)良的師資隊伍59-62
• 5.5.1 完善教師管理機制59-60
• 5.5.2 提升教師綜合素質(zhì)60-62
• 結(jié)論62-64
• 參考文獻(xiàn)64-68
• 附錄 攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表論文及參與課題情況68-69
• 致謝69

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：1104154