本文關(guān)鍵詞：中職生親社會行為與社會支持網(wǎng)絡(luò)關(guān)系

  更多相關(guān)文章： 社會支持網(wǎng)絡(luò) 親社會行為 中職生

【摘要】：目的探討中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)生親社會行為特點及與社會支持網(wǎng)絡(luò)的關(guān)系。方法采用親社會行為問卷、社會支持網(wǎng)絡(luò)問卷對589名中職生進(jìn)行調(diào)查。結(jié)果 (1)中職生親社會行為各類型發(fā)生頻率從高到低依次為:助人(3.85±0.59)、合作(3.62±0.57)、分享(3.61±0.57)、安慰(3.20±0.45),男生的助人、合作行為明顯低于女生(P0.01);(2)除安慰行為外,不同關(guān)系類型的社會支持與中職生親社會行為及各類型有相關(guān)關(guān)系(P0.01);(3)朋友的社會性支持功能可正向預(yù)測助人行為和分享行為,朋友的滿意度可正向預(yù)測合作行為,朋友的親密感可正向預(yù)測安慰行為,朋友的陪伴支持可負(fù)向預(yù)測安慰行為,教師的陪伴支持可正向預(yù)測安慰行為,教師的沖突與懲罰功能可負(fù)向預(yù)測助人行為;父母支持的預(yù)測作用不明顯。結(jié)論朋友的高社會性支持、高滿意度、高親密感和教師的高陪伴支持、低沖突與懲罰是中職生親社會行為發(fā)生的重要人際因素。
【作者單位】： 寶雞文理學(xué)院教育科學(xué)與技術(shù)系;
【關(guān)鍵詞】： 社會支持網(wǎng)絡(luò) 親社會行為 中職生
【基金】：陜西省教育廳2011年度科學(xué)研究計劃項目(11JK0335) 寶雞文理學(xué)院院級重點科研項目(ZK1066)
【分類號】：B844.1
【正文快照】： 親社會行為是指一切自愿使他人獲益的行為,包括助人、分享、謙讓、合作、安慰、捐贈等一切積極的、有社會責(zé)任感的行為〔1〕。積極心理學(xué)的研究表明,親社會行為作為人類的一種重要的積極行為,對個體某些消極心理品質(zhì)及消極行為的產(chǎn)生和發(fā)展具有預(yù)防和抑制作用。有研究表明,作

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前7條

1 王麗;王庭照;;青少年親社會行為研究[J];當(dāng)代青年研究;2005年11期

2 李文道,鄒泓,趙霞;初中生的社會支持與學(xué)校適應(yīng)的關(guān)系[J];心理發(fā)展與教育;2003年03期

3 劉春梅;鄒泓;;青少年的社會支持系統(tǒng)與自尊的關(guān)系[J];心理科學(xué);2007年03期

4 郭伯良,王燕,張雷;班級環(huán)境變量對兒童社會行為與學(xué)校適應(yīng)間關(guān)系的影響[J];心理學(xué)報;2005年02期

5 林向英,韋小滿,鄭慧勇;中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生問題行為現(xiàn)狀調(diào)查與分析[J];中國特殊教育;2005年07期

6 黃萬琪;周威;程清洲;;大學(xué)生社會支持及應(yīng)對方式與心理健康水平分析[J];中國公共衛(wèi)生;2006年02期

7 王紅瑞;;對中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生親社會行為現(xiàn)狀的調(diào)查[J];職教論壇;2009年24期

【共引文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 李曉亮;趙智杰;黃錢;;塔里木河下游墾區(qū)耕地面積變化及驅(qū)動力的多層次分析[J];安徽農(nóng)業(yè)科學(xué);2008年09期

2 甘秀英;聶衍剛;羅蘊琪;;中學(xué)生心理危機與社會支持、應(yīng)對方式的關(guān)系[J];心理與行為研究;2009年02期

3 燕良軾;王小鳳;;論羞恥感教育[J];東北師大學(xué)報;2006年03期

4 何亞柳;;大班幼兒心理壓力及其來源研究[J];西華師范大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);2009年03期

5 姬成偉;趙志一;王莉;王祝欣;杜鵑;李武梅;吳文煒;;太原市城市中學(xué)初中生應(yīng)對方式特點及與心理健康的關(guān)系[J];中國兒童保健雜志;2008年06期

6 蔡力;;青少年性意識困擾的原因與對策[J];福建教育學(xué)院學(xué)報;2008年05期

7 黎琛;;從心理健康教育視角探討大學(xué)生自我同一性的確立[J];法制與社會;2008年10期

8 王立花;張文新;;青少年依戀的測量方法述評[J];廣東青年干部學(xué)院學(xué)報;2007年04期

9 吳佳男;司繼偉;;城市高中生偶像崇拜校際差異的調(diào)查分析[J];廣東青年干部學(xué)院學(xué)報;2008年03期

10 張曉文;趙廣才;;廣州市非體力勞動職業(yè)人群亞健康狀況研究及對策[J];甘肅醫(yī)藥;2009年03期

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 崔麗瑩;小學(xué)兒童合作觀念與行為的發(fā)展研究[D];華東師范大學(xué);2011年

2 曾曉強;大學(xué)生父母依戀及其對學(xué)校適應(yīng)的影響[D];西南大學(xué);2009年

3 劉啟剛;青少年情緒調(diào)節(jié)：結(jié)構(gòu)、影響因素及對學(xué)校適應(yīng)的意義[D];吉林大學(xué);2009年

4 劉國艷;中國12～36月齡幼兒情緒社會性發(fā)展影響因素研究[D];華中科技大學(xué);2008年

5 劉少英;學(xué)前幼兒同伴關(guān)系發(fā)展追蹤研究[D];華東師范大學(xué);2009年

6 鄭顯亮;大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)利他行為：量表編制與多層線性分析[D];上海師范大學(xué);2010年

7 宋德云;教師教學(xué)決策研究[D];西南大學(xué);2008年

8 劉志宏;初中生校園壓力因果模型建構(gòu)與壓力疏導(dǎo)團體輔導(dǎo)研究[D];遼寧師范大學(xué);2005年

9 王娥蕊;3～9歲兒童自信心結(jié)構(gòu)、發(fā)展特點及教育促進(jìn)的研究[D];遼寧師范大學(xué);2006年

10 楊彥平;中學(xué)生社會適應(yīng)量表的編制[D];華東師范大學(xué);2007年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 劉麗軍;高職新生入學(xué)適應(yīng)中多渠道支持問題研究[D];華東師范大學(xué);2010年

2 田曉霞;4-9年級學(xué)生的教師言語冷暴力承受力對其人格的影響[D];溫州大學(xué);2010年

3 呂少霞;新課程背景下初中生物競爭—合作學(xué)習(xí)的研究[D];蘇州大學(xué);2010年

4 陳雪;青少年的情緒智力及其對問題行為的作用機制研究[D];中國政法大學(xué);2010年

5 王皓;性別角色特征與戀愛滿意度的關(guān)系[D];河北大學(xué);2010年

6 莊亞楠;農(nóng)村小學(xué)一年級學(xué)生學(xué)校適應(yīng)問題研究[D];西南大學(xué);2010年

7 曲崴;初中生師生關(guān)系、學(xué)業(yè)自我效能感與學(xué)業(yè)適應(yīng)的關(guān)系[D];東北師范大學(xué);2010年

8 姜紅娟;高職新生心理健康影響因素研究[D];中南大學(xué);2010年

9 熊英環(huán);醫(yī)學(xué)生心理健康狀況分布特征及其影響因素的研究[D];延邊大學(xué);2009年

10 儲昭帥;精神分析取向團體心理咨詢對自尊、人際關(guān)系影響之探究[D];哈爾濱工程大學(xué);2009年

【二級參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 俞國良;社會認(rèn)知視野中的親社會行為[J];北京師范大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);1999年01期

2 王麗;王庭照;;青少年親社會行為研究[J];當(dāng)代青年研究;2005年11期

3 丁芳;兒童的道德判斷、移情與親社會行為的關(guān)系研究[J];山東師大學(xué)報(社會科學(xué)版);2000年05期

4 葉子,龐麗娟;論兒童親子關(guān)系、同伴關(guān)系和師生關(guān)系的相互關(guān)系[J];心理發(fā)展與教育;1999年04期

5 陶沙;大學(xué)新生社會支持的特點與變化的研究[J];心理發(fā)展與教育;2000年01期

6 龐麗娟,陳琴,姜勇,葉子;幼兒社會行為發(fā)展特點的研究[J];心理發(fā)展與教育;2001年01期

7 鄒泓;同伴接納、友誼與學(xué)校適應(yīng)的研究[J];心理發(fā)展與教育;1997年03期

8 易進(jìn);兒童社會支持系統(tǒng)── 一個重要的研究課題[J];心理發(fā)展與教育;1999年02期

9 岑國楨,劉京海;5——11歲兒童分享觀念發(fā)展研究[J];心理科學(xué)通訊;1988年02期

10 李燕,曹子方;中學(xué)生合作行為的影響因素的實驗研究[J];心理科學(xué);1997年03期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 侯志瑾;林崇德;鄒泓;;中學(xué)生社會支持系統(tǒng)與心理健康關(guān)系的研究[A];第八屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)會議文摘選集[C];1997年

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 錢景舫;程寶山;應(yīng)武青;;中職英語可以改為選修課嗎?[J];職教論壇;2010年03期

2 胡林林;;淺析中職生心理健康教育的必要性與教育對策[J];時代教育(教育教學(xué)版);2010年01期

3 李斌;;中職生常見擇業(yè)心理障礙及干預(yù)[J];中等職業(yè)教育(理論);2010年01期

4 陳玉德;;中職新生常見心理問題探析與干預(yù)[J];教書育人;2010年04期

5 汪夢寧;;山區(qū)中職生心理特點與輔導(dǎo)策略[J];中小學(xué)心理健康教育;2010年01期

6 李艷紅;;淺談如何激發(fā)中職生學(xué)習(xí)英語的興趣[J];成功(教育);2010年01期

7 林維密;;中職生英語學(xué)習(xí)習(xí)慣情況的調(diào)查與思考[J];科技信息;2010年01期

8 方銀伴;;論中職英語教材選用與校本教材編寫之策略[J];職業(yè)教育研究;2010年03期

9 王紅瑞;;中職生社會支持系統(tǒng)與個體心理健康的關(guān)系研究[J];職業(yè)教育研究;2010年03期

10 于鳳杰;徐夫真;王姝瓊;張玲玲;張文新;;城鄉(xiāng)普高生與中職生對未來的規(guī)劃和態(tài)度[J];心理發(fā)展與教育;2010年02期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 金圖雅;烏蘭圖雅;;教育部國家教師科研基金“十一五“教育科學(xué)研究規(guī)劃重點課題《蒙古族傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代幼兒教育相結(jié)合實踐研究》研究報告[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（內(nèi)蒙古卷）[C];2010年

2 金圖雅;烏蘭圖雅;;《蒙古族傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代幼兒教育相結(jié)合實踐研究》研究工作總結(jié)[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（內(nèi)蒙古卷）[C];2010年

3 李長征;趙志友;;中等專業(yè)學(xué)校教師的需求特點及其激勵機制研究[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（廣東卷）[C];2010年

4 謝成紅;;“建好一所民辦中職學(xué)校等于關(guān)掉幾間監(jiān)獄”——談民辦中職學(xué)校的德育工作[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（重慶卷）[C];2010年

5 秦俠;;民辦中職學(xué)校招生工作與生源培養(yǎng)[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（重慶卷）[C];2010年

6 石本才;;中等職業(yè)學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)工作[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（重慶卷）[C];2010年

7 宋秀照;;計算機專業(yè)教改管窺[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（湖北卷）[C];2010年

8 施云耿;;中職生職業(yè)素養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)的實踐與研究——以浙江信息工程學(xué)校為例[A];中國職教學(xué)會德育教育工作委員會德育教學(xué)研究會2010年年會論文集[C];2010年

9 王權(quán)芳;;宏揚黃炎培職業(yè)教育思想,增強中職生職業(yè)選擇的競爭意識——實習(xí)后段教育課《養(yǎng)兵千日,用兵一時!——職業(yè)選擇的競爭意識》之探[A];中國職教學(xué)會德育教育工作委員會德育教學(xué)研究會2010年年會論文集[C];2010年

10 趙小軍;石常秀;彭正敏;甘碩秋;江虞志;章鵬程;;服刑犯情緒調(diào)節(jié)自我效能感對應(yīng)對方式的影響研究[A];Proceedings of 2010 International Conference on Psychology,Psychological Sciences and Computer Science (PPSCS 2010)[C];2010年

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 陜西省印刷技工學(xué)校 馬志艷;現(xiàn)代禮儀教育在中職學(xué)校教學(xué)中的必要性[N];陜西科技報;2011年

2 本報記者 陳彥仿;學(xué)前教育入園率不應(yīng)低于高中入學(xué)率[N];烏魯木齊晚報(漢);2011年

3 記者 王晶;中職生可直升高職和本科[N];湖北日報;2011年

4 記者 姚有睿;中職生成搶手貨奧秘何在?[N];衢州日報;2011年

5 記者 姚有睿;中職生成就業(yè)市場“寵兒”[N];衢州日報;2011年

6 英山理工中專 張百春;我是這樣引導(dǎo)中職生學(xué)英語的[N];黃岡日報;2011年

7 威海工業(yè)技術(shù)學(xué)校 高軍;職業(yè)道德課應(yīng)向?qū)W生生活貼近[N];中國教育報;2011年

8 記者 李愛銘;當(dāng)初學(xué)生“賣”不掉 現(xiàn)在企業(yè)搶著要[N];解放日報;2011年

9 記者 姚有睿;高就業(yè)率下的幸福期待[N];衢州日報;2011年

10 記者 陳玉珍;今年實施兩項教育惠民政策[N];泉州晚報;2011年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前7條

1 陳葉烽;社會偏好的檢驗：一個超越經(jīng)濟人的實驗研究[D];浙江大學(xué);2010年

2 朱容皋;農(nóng)村職業(yè)教育反貧困責(zé)任問題研究[D];湖南農(nóng)業(yè)大學(xué);2009年

3 鐘華;弱勢群體成員的認(rèn)同管理策略研究[D];華中師范大學(xué);2008年

4 張勁松;兒童的自我調(diào)控能力[D];華東師范大學(xué);2006年

5 遲毓凱;人格與情境啟動對親社會行為的影響[D];華東師范大學(xué);2005年

6 朱火弟;企業(yè)經(jīng)營者績效評價及其激勵機制研究[D];重慶大學(xué);2004年

7 江芹;上海市衛(wèi)生系統(tǒng)反應(yīng)性研究[D];復(fù)旦大學(xué);2003年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 趙園園;偏差青少年的社會聯(lián)結(jié)現(xiàn)狀及社會工作介入研究[D];華東理工大學(xué);2011年

2 劉朝燕;責(zé)任關(guān)系視角下的兒童責(zé)任行為發(fā)展研究[D];上海師范大學(xué);2010年

3 王磊;兒童情緒表達(dá)規(guī)則及其與家庭情緒表露的相關(guān)研究[D];西南大學(xué);2010年

4 王曉雁;情感因素在中等職業(yè)學(xué)校英語教學(xué)中的應(yīng)用[D];上海師范大學(xué);2010年

5 胡蓓;語境與交際能力[D];上海師范大學(xué);2010年

6 周林波;統(tǒng)籌城鄉(xiāng)背景下新生代農(nóng)民工社會支持網(wǎng)絡(luò)的建構(gòu)研究[D];西南大學(xué);2010年

7 徐翠華;提高學(xué)生課堂參與 促進(jìn)中職生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)[D];上海師范大學(xué);2010年

8 段晶鑫;基于教育機會均等分析模式的重慶市留守兒童社會創(chuàng)造性的研究[D];西南大學(xué);2010年

9 朱佳;《中職生心理健康自評量表》的編制[D];上海師范大學(xué);2010年

10 鄭磊;轉(zhuǎn)型期青年創(chuàng)業(yè)的社會支持網(wǎng)絡(luò)研究[D];吉林大學(xué);2010年

，

本文編號：1102838