本文關(guān)鍵詞：西南邊陲的教育國境線——云南邊境國門學(xué)�，F(xiàn)狀研究

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【摘要】："國門"具有地理和文化上的特殊含義,"國門學(xué)校"即指處在邊境線上的學(xué)校。云南國門學(xué)校在國家社會(huì)的支持和師生努力下不斷發(fā)展,學(xué)校軟硬件都有很大改善。在辦學(xué)中展現(xiàn)了中國實(shí)力與成就,開展了具有地域特點(diǎn)的民族教育、國民教育以及對(duì)外教學(xué),開展了多層次的身份認(rèn)同教育,體現(xiàn)了國門學(xué)校的特殊職能,為身份認(rèn)同教育、民族文化傳承與交融、區(qū)域教育公平等領(lǐng)域都提供了典型的研究樣本。
【作者單位】： 廣西師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 國門學(xué)校 國民教育 民族教育 身份
【基金】：國家社科基金2009年教育學(xué)一般項(xiàng)目立項(xiàng)課題“邊境國門學(xué)�，F(xiàn)狀調(diào)查研究”(BHA090021)
【分類號(hào)】：G527
【正文快照】： “國門學(xué)�！奔粗柑幵趪疫吘尘�上的學(xué)校,而“國門”這一稱謂相較“邊境”來說具有門戶和對(duì)外交往的意味。近年來,國門學(xué)校逐漸受到人們的關(guān)注,因其在跨境文化交流中的特殊地位,且多處于少數(shù)民族和經(jīng)濟(jì)相對(duì)落后地區(qū),在身份認(rèn)同教育、民族文化傳承與交融、區(qū)域教育公平等領(lǐng)域

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