本文關(guān)鍵詞：高質(zhì)量教師:美國教育改革的關(guān)鍵——聚焦《不讓一個孩子掉隊》和《美國全面教育改革計劃》

  更多相關(guān)文章： 高質(zhì)量教師 基礎(chǔ)教育改革 NCLB法案 《美國全面教育改革計劃》

【摘要】：能否建設(shè)一支高質(zhì)量的師資隊伍,對任何一個國家而言,在很大程度上關(guān)系到民族素質(zhì)的提升和國家的未來與發(fā)展。自上世紀80年代,美國聯(lián)邦政府、地方政府以及學區(qū)和高校等多方高度關(guān)注高質(zhì)量教師隊伍建設(shè)。布什政府在世紀初簽署《不讓一個孩子掉隊》法案,奧巴馬新政府簽署《美國全面教育改革計劃》。在兩個文件中,一系列導向明確的理念和政策,規(guī)范有力的舉措,對我國基礎(chǔ)教育師資隊伍建設(shè)和教師教育改革具有重要的借鑒意義。
【作者單位】： 上海師范大學教育學院;
【關(guān)鍵詞】： 高質(zhì)量教師 基礎(chǔ)教育改革 NCLB法案 《美國全面教育改革計劃》
【基金】：上海師范大學資助項目“新世紀中美基礎(chǔ)教育改革政策比較研究”(項目編號DQW923)階段成果
【分類號】：G571.2
【正文快照】： 在上世紀80年代,美國高質(zhì)量教育委員會發(fā)表了題為《國家在危機中:教育改革勢在必行》的報告。在報告中提出了教育危機的警告,宣稱:“在數(shù)學、科學和英語等科的新任教師中,有一半人不能勝任教學,2/3的中學物理教師不合格。”[1]教師質(zhì)量被認為是危機的根源。在1983年,美國高質(zhì)

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本文編號：1100684