發(fā)布時間：2017-10-26 00:07

  本文關(guān)鍵詞：自我學(xué)習(xí):一種教師專業(yè)發(fā)展的有效實踐

  更多相關(guān)文章： 英語 自我學(xué)習(xí) 教師發(fā)展

【摘要】：如何促進(jìn)高校英語教師專業(yè)發(fā)展進(jìn)而提高我國高校英語教學(xué)水平是廣大英語教育工作者普遍關(guān)心和思考的問題。教師自我學(xué)習(xí)作為教師專業(yè)發(fā)展的有效實踐,其優(yōu)勢日益得到認(rèn)可。教師自我學(xué)習(xí)鼓勵教師立足教學(xué)實踐,學(xué)習(xí)和研究自我,建立情景專屬教學(xué)知識,并不斷建構(gòu)和發(fā)展對教學(xué)的理解,達(dá)到提高教學(xué)實踐能力的目的。教師自我學(xué)習(xí)要求教師既是教學(xué)實踐者又是教學(xué)研究者,既以自我教學(xué)和研究為中心,又重視與他人的合作和交流,既積極建構(gòu)自我教學(xué)知識,又樂于與他人分享,共同進(jìn)步。教學(xué)探尋,行動研究和教學(xué)反思是常見的自我學(xué)習(xí)實施策略。
【作者單位】： 河北機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 英語 自我學(xué)習(xí) 教師發(fā)展
【基金】：2010年河北省高等學(xué)校人文社會科學(xué)研究自籌項目(SZ2010366)
【分類號】：G451.1
【正文快照】： 長期以來,高等院校的英語教學(xué)改革進(jìn)展比較緩慢,其中的原因有很多,但是我國高等英語教學(xué)單純重視教學(xué)法的改進(jìn)而忽略英語教師自身的專業(yè)發(fā)展,無疑是導(dǎo)致教學(xué)改革效果欠佳的重要原因之一。教師是教學(xué)改革的重要媒介,在提高教學(xué)實踐中發(fā)揮著重要的作用(BellGilbert,1993)。探

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