本文關(guān)鍵詞：論探究式教學(xué)實(shí)施的誤區(qū)及應(yīng)對方案

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【摘要】：依據(jù)認(rèn)知心理學(xué)關(guān)于問題解決的研究,提出只有課題中存在的問題需要運(yùn)用"分析""、綜合"等較復(fù)雜思維活動,且存在比較清晰的解決策略,才有可能設(shè)計(jì)為探究式教學(xué);基于探究式教學(xué)條件的分析,對教學(xué)實(shí)施中存在的誤區(qū)提出應(yīng)對方案。
【作者單位】： 華東師范大學(xué)物理系;
【關(guān)鍵詞】： 探究式教學(xué) 問題解決 科學(xué)課程
【分類號】：G420
【正文快照】： 探究式教學(xué)是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,以類似科學(xué)研究的方式去主動獲取知識與技能、學(xué)習(xí)科學(xué)方法、感受科學(xué)思想的教學(xué)方式,探究式教學(xué)是課程標(biāo)準(zhǔn)所倡導(dǎo)的、在課堂教學(xué)中努力踐行的一種教學(xué)方法。當(dāng)前針對探究式教學(xué)的論述多停留在對其價值和特征的描述上,而較少關(guān)注探究式教學(xué)中

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