本文關(guān)鍵詞：重慶市中學(xué)生非智力因素現(xiàn)狀調(diào)查及對(duì)策研究

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【摘要】：非智力因素是人的基本心理特征,是人參加任何實(shí)踐活動(dòng)的心理基礎(chǔ)。中學(xué)生成長(zhǎng)過程中,其學(xué)習(xí)和生活都離不開非智力因素,非智力因素的培養(yǎng)和提高是學(xué)生成才的重要條件。因此,通過學(xué)校教育加強(qiáng)學(xué)生非智力因素提高對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)和成才有著特殊的積極作用。以學(xué)生非智力因素提高為潛在核心的新課改剛剛在重慶推行,在此背景下開展非智力因素調(diào)查研究可以和新課改相互促進(jìn)。 針對(duì)重慶市中學(xué)生開展非智力因素研究,首先必需探明其非智力因素水平現(xiàn)狀及存在問題�；谡{(diào)研制定的《中學(xué)生非智力因素調(diào)查問卷》在前測(cè)之后進(jìn)行了修正完善,然后對(duì)重慶市巴蜀中學(xué)、西南師范大學(xué)附屬中學(xué)、石柱中學(xué)和西沱中學(xué)等不同學(xué)校數(shù)百名學(xué)生進(jìn)行了十三個(gè)緯度的非智力因素問卷調(diào)查。研究發(fā)現(xiàn)：不同地域?qū)W校之間、學(xué)校不同年級(jí)、不同層次班級(jí)的學(xué)生非智力因素發(fā)展不平衡；并且非智力因素水平男女差異明顯,在女生非智力因素發(fā)展過程有著特殊的問題。通過對(duì)調(diào)查結(jié)果的分析和現(xiàn)存問題的探究,提出了重慶市中學(xué)生非智力因素的問題和對(duì)策。針對(duì)重慶市中學(xué)生非智力因素的對(duì)策主要有： 1.加強(qiáng)非智力因素重要性宣傳； 2.加強(qiáng)新課改的落實(shí)； 3.強(qiáng)化班主任及教師對(duì)學(xué)生的有效引導(dǎo)、營(yíng)造良好的校園氛圍和積極的班風(fēng)班紀(jì) 4.以新課改為契機(jī)對(duì)高二教師也進(jìn)行相關(guān)課改培訓(xùn)； 5.取締班級(jí)等級(jí)制度,取消實(shí)驗(yàn)班和平行班的等級(jí)劃分,消除學(xué)生等級(jí)； 6.合理分配城鄉(xiāng)教育資源,加強(qiáng)薄弱學(xué)校的改造力度；加強(qiáng)教師和校長(zhǎng)的校際交流與合作、支援與幫扶； 7.在學(xué)校和家庭中,盡量統(tǒng)一男女認(rèn)同標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、倡導(dǎo)男女平等； 8.學(xué)校加強(qiáng)女生身體鍛煉、加強(qiáng)女生生理衛(wèi)生和心理健康指導(dǎo)、加強(qiáng)女生的成功教育。
【關(guān)鍵詞】：重慶 中學(xué)生 非智力 現(xiàn)狀調(diào)查 對(duì)策研究
【學(xué)位授予單位】：西南大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2011
【分類號(hào)】：G444;G635.5
【目錄】：

• 中文摘要5-6
• ABSTRACT6-8
• 1 文獻(xiàn)綜述8-19
• 1.1 國(guó)外研究現(xiàn)狀8-12
• 1.1.1 國(guó)外非智力因素概念與理論發(fā)展8-10
• 1.1.2 國(guó)外非智力因素評(píng)測(cè)與工具發(fā)展10-12
• 1.2 國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀12-19
• 1.2.1 國(guó)內(nèi)非智力因素概念與理論發(fā)展12-15
• 1.2.2 國(guó)內(nèi)非智力因素評(píng)測(cè)與工具發(fā)展15-19
• 2 引言19-23
• 2.1 選題依據(jù)19-21
• 2.2 選題目的21
• 2.3 選題意義21-23
• 3 研究對(duì)象、方法及內(nèi)容23-26
• 3.1 研究對(duì)象23
• 3.2 研究方法23
• 3.3 研究?jī)?nèi)容23-26
• 3.3.1 問卷編制23-25
• 3.3.2 調(diào)查實(shí)施25
• 3.3.3 現(xiàn)狀分析25
• 3.3.4 對(duì)策研究25-26
• 4 結(jié)果及分析26-45
• 4.1 全體中學(xué)生總體分析26-31
• 4.1.1 不同年級(jí)學(xué)生非智力因素調(diào)查結(jié)果及分析26-29
• 4.1.2 不同性別學(xué)生非智力因素調(diào)查結(jié)果及分析29-31
• 4.2 不同學(xué)校學(xué)生非智力因素對(duì)比分析31-39
• 4.2.1 不同學(xué)校全體學(xué)生非智力因素對(duì)比31-32
• 4.2.2 不同學(xué)校部分學(xué)生非智力因素對(duì)比32-38
• 4.2.3 不同學(xué)校學(xué)生非智力因素的總特征分析38-39
• 4.3 學(xué)校內(nèi)部學(xué)生非智力因素調(diào)查結(jié)果分析39-45
• 4.3.1 學(xué)校內(nèi)部?jī)?nèi)部非智力因素調(diào)查結(jié)果分析40-43
• 4.3.2 各學(xué)校內(nèi)部學(xué)生非智力因素共同特征分析43-45
• 5 非智力因素培養(yǎng)的對(duì)策研究45-49
• 5.1 升級(jí)學(xué)校教育，注重學(xué)生非智力因素整體提高45-46
• 5.1.1 提高學(xué)校教育，走智與力非智力并重之道45-46
• 5.1.2 加強(qiáng)課改落實(shí)，走循序漸進(jìn)逐步過渡的路46
• 5.2 關(guān)注高二學(xué)生，掃除學(xué)生非智力因素發(fā)展盲區(qū)46-47
• 5.3 消除學(xué)生等級(jí)，掃清學(xué)生非智力因素發(fā)展障礙47-48
• 5.4 調(diào)整資源配置，促進(jìn)城鄉(xiāng)非智力因素共同提高48
• 5.5 扭轉(zhuǎn)社會(huì)定勢(shì)，引導(dǎo)女生非智力因素繼續(xù)提高48-49
• 6 結(jié)論49-51
• 6.1 調(diào)查結(jié)果49
• 6.2 現(xiàn)存問題49
• 6.3 對(duì)策研究49-51
• 結(jié)束語51-52
• 參考文獻(xiàn)52-54
• 致謝54-55
• 附錄55-137
• 附錄一 中學(xué)生非智力因素調(diào)查問卷57-61
• 附錄二 中學(xué)生非智力因素調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果61-137

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1083980