本文關(guān)鍵詞：論電視教材及教育電視節(jié)目的假定性

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【摘要】：假定性是影視藝術(shù)的本質(zhì)特性,也是影視藝術(shù)審美特征和一種表現(xiàn)手法。從理論上理解和廓清電視教材以及教育電視節(jié)目中存在假定性這一問(wèn)題,一直沒(méi)有得到應(yīng)有的重視。本文從假定性是建立在真實(shí)性基礎(chǔ)之上,通過(guò)不同的藝術(shù)媒介對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的非原樣的一種表現(xiàn)分析入手,根據(jù)紀(jì)實(shí)性影視作品與電視教材有著同根淵源的特點(diǎn),結(jié)合紀(jì)實(shí)性影視作品創(chuàng)作者的主觀意識(shí)、創(chuàng)作技法與技巧、觀眾自身角度存在的假定性特征等,分析和論證電視教材及教育電視節(jié)目在本質(zhì)特性、表現(xiàn)內(nèi)容、表現(xiàn)形式、表現(xiàn)風(fēng)格上存在的假定性特征。
【作者單位】： 陜西師范大學(xué)新聞與傳播學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 假定性 主觀意識(shí) 藝術(shù)媒介 本質(zhì)特性
【分類號(hào)】：G434
【正文快照】： 一、問(wèn)題的提出假定性,是電影電視藝術(shù)的本質(zhì)特性,也是電影電視節(jié)目中常用的一種藝術(shù)手法,但以前我們很少會(huì)與教育電視節(jié)目、尤其是與電視教材聯(lián)系起來(lái),之所以沒(méi)有這種意識(shí)和想法,究其根本原因,是礙于我們對(duì)教育電視節(jié)目和電視教材的本質(zhì)特性的契約認(rèn)定所為。過(guò)去,我們一直在

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