本文關(guān)鍵詞：全球化背景下教育學(xué)本土化的內(nèi)在意蘊(yùn)及動因分析

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【摘要】：教育學(xué)本土化是近百年來中國學(xué)者針對異域教育理論被盲目照搬和簡單移植現(xiàn)象而提出的一個重要命題,它在不同的時代背景與歷史條件下具有不同的內(nèi)在意蘊(yùn)和精神實(shí)質(zhì)。在當(dāng)今經(jīng)濟(jì)、政治、文化日益全球化的背景下,厘清本土化的現(xiàn)實(shí)內(nèi)涵與時代特質(zhì),并在此基礎(chǔ)上探討中國教育學(xué)本土化的內(nèi)在意蘊(yùn)及其動因問題,倡導(dǎo)以高度的文化自覺達(dá)成教育研究的中外融匯、古今相承、實(shí)踐創(chuàng)生、國際對話,希冀凸顯其境轉(zhuǎn)意遷的社會價值與時代意義。
【作者單位】： 首都師范大學(xué)教育學(xué)院;首都師范大學(xué)教育學(xué)院國際與比較教育研究中心;
【關(guān)鍵詞】： 本土化 全球化 教育學(xué) 中國
【分類號】：G40-01
【正文快照】： 進(jìn)入21世紀(jì),在日新月異的信息技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)媒體的促動下,各國經(jīng)濟(jì)、政治、文化不僅愈來愈呈現(xiàn)出“全球化”的趨勢,而且越來越昭示出“本土化”的訴求。面對以“全球視野、本土行動”為改革主旨的世界教育發(fā)展潮流,如何使歷經(jīng)百年滄桑的教育學(xué)本土化研究在今后引進(jìn)與借鑒異域教

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