發(fā)布時(shí)間：2017-10-20 06:48

  本文關(guān)鍵詞：失范與規(guī)范:教師權(quán)力的規(guī)約

  更多相關(guān)文章： 教師權(quán)力 失范 規(guī)范

【摘要】：教師權(quán)力具有意志性、影響性、差異性等特征,在日常教學(xué)與管理活動(dòng)中存在著局部失范的現(xiàn)象。典型的教師權(quán)力失范主要表現(xiàn)為無(wú)權(quán)可用、有權(quán)不用、權(quán)力誤用以及權(quán)力濫用,它們由心理需求、媒體效應(yīng)、權(quán)力尋租等多種原因共同造成。規(guī)范教師權(quán)力的基本途徑可以從三個(gè)方面來(lái)考慮:提高教師素質(zhì)、加強(qiáng)法制建設(shè)、強(qiáng)化制約監(jiān)督。
【作者單位】： 南昌大學(xué)教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 教師權(quán)力 失范 規(guī)范
【基金】：教育部人文社會(huì)科學(xué)規(guī)劃基金項(xiàng)目基金資助(編號(hào):09YJA880064)“師生沖突:�？挛⒂^權(quán)力視域下的檢視”階段性成果之一 南昌大學(xué)的江西省重點(diǎn)學(xué)科“教育經(jīng)濟(jì)與管理”學(xué)科建設(shè)階段性成果之一
【分類(lèi)號(hào)】：G451
【正文快照】： 2011年1月上半月教師的一言一行無(wú)不影響著他所教授的學(xué)生,然而言行之中卻時(shí)常夾裹著權(quán)力的影子。權(quán)力的失范難免會(huì)產(chǎn)生諸多負(fù)面效應(yīng),師生沖突多在教師權(quán)力使用不當(dāng)?shù)那闆r下滋生。這不禁引起我們對(duì)一些問(wèn)題的拷問(wèn):教師實(shí)際擁有哪些權(quán)力?權(quán)力是如何被錯(cuò)誤行使的?怎樣引導(dǎo)教師

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前6條

1 石中英;人作為人的存在及其教育[J];北京大學(xué)教育評(píng)論;2003年02期

2 劉生全;;論教育場(chǎng)域[J];北京大學(xué)教育評(píng)論;2006年01期

3 陳學(xué)軍;;困境與出路:當(dāng)代教師的道德使命[J];教師教育研究;2007年06期

4 田國(guó)秀;關(guān)于教師權(quán)威的辯證思考[J];教育理論與實(shí)踐;1998年03期

5 鄔春芹;;論“教師權(quán)力”的濫用與善用[J];教學(xué)與管理;2001年06期

6 楊清;教育全球化背景下教師權(quán)力的變化[J];教育發(fā)展研究;2005年18期

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 曹石珠;網(wǎng)絡(luò)教育中的師生交往特點(diǎn)[J];衡陽(yáng)師范學(xué)院學(xué)報(bào);2001年02期

2 王攀峰,張?zhí)鞂?對(duì)教師“日常生活”的批判與改造[J];教育科學(xué)研究;2004年04期

3 陳錦燕;;教師權(quán)威研究述評(píng)[J];教育科學(xué)研究;2006年08期

4 胡朝兵,張大均;論教師的權(quán)威、威信與教育影響力[J];教育理論與實(shí)踐;2004年04期

5 蔣衡;20世紀(jì)90年代以來(lái)中國(guó)中小學(xué)教師角色研究述評(píng)[J];教育理論與實(shí)踐;2004年15期

6 鮑聰;生存論視野中的師生關(guān)系[J];寧波大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版);2005年03期

7 姜哲,姚軍賢;后現(xiàn)代主義與師生關(guān)系重塑[J];遼寧工學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2004年04期

8 吳霞;新型師生關(guān)系的構(gòu)建:一個(gè)教師權(quán)威視角的分析[J];遼寧教育研究;2004年12期

9 黃小艷;;從師生沖突的原因看師生關(guān)系的重構(gòu)[J];內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版);2006年10期

10 周奇;試論現(xiàn)代教師的威信[J];教育探索;2002年09期

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前3條

1 劉麗群;論知識(shí)準(zhǔn)入課程中的國(guó)家介入[D];湖南師范大學(xué);2007年

2 王玲;博弈視野下的課程政策研究[D];山東師范大學(xué);2008年

3 羅生全;符號(hào)權(quán)力支配下的課程文化資本運(yùn)作研究[D];西南大學(xué);2008年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 李斯穎;學(xué)校場(chǎng)域中的教師權(quán)利[D];湖南師范大學(xué);2007年

2 齊慧甫;占有與存在[D];河北師范大學(xué);2005年

3 馬曉燕;教師權(quán)威問(wèn)題研究[D];華中師范大學(xué);2003年

4 張愛(ài)琴;學(xué)科課程的價(jià)值再認(rèn)——一個(gè)基于生命發(fā)展的視角[D];上海師范大學(xué);2004年

5 朱麗;論教師的實(shí)踐智慧及其生成[D];華中師范大學(xué);2004年

6 楊紅云;教師權(quán)威的現(xiàn)代闡釋[D];南京師范大學(xué);2004年

7 劉麗;教師權(quán)力和學(xué)生權(quán)利關(guān)系探析[D];南京師范大學(xué);2004年

8 叢玉燕;中小學(xué)生教師權(quán)威認(rèn)知的發(fā)展研究[D];山西大學(xué);2005年

9 孫大強(qiáng);大學(xué)生自我同一性與存在焦慮關(guān)系研究[D];蘇州大學(xué);2005年

10 陳艷春;論“教學(xué)相長(zhǎng)”[D];天津師范大學(xué);2006年

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前4條

1 鄔志輝;教育全球化:悖論與挑戰(zhàn)[J];東北師大學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2002年02期

2 李德顯;師生權(quán)力與角色分析[J];教育理論與實(shí)踐;2000年02期

3 閆旭蕾;;身體:透視教育的視角[J];教育理論與實(shí)踐;2007年07期

4 但漢禮;中小學(xué)體罰或變相體罰現(xiàn)象的特點(diǎn)與成因[J];現(xiàn)代中小學(xué)教育;2004年02期

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 單清清;;教師職業(yè)道德的現(xiàn)狀分析與構(gòu)建[J];中國(guó)科教創(chuàng)新導(dǎo)刊;2008年05期

2 浦建民;淺析師德失范的成因及其對(duì)策[J];江蘇工業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2002年02期

3 武曉偉;劉越;;農(nóng)民工子女教育問(wèn)題的再審視[J];南京人口管理干部學(xué)院學(xué)報(bào);2006年01期

4 龔子方;;教育公平失范對(duì)和諧社會(huì)建設(shè)的負(fù)面影響探析[J];文教資料;2006年29期

5 汪長(zhǎng)明;金鳳宇;;論班主任工作中的心理懲罰:失范與范式[J];內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版);2008年02期

6 姜世健;;試析當(dāng)前學(xué)校道德教育的困境[J];陜西教育學(xué)院學(xué)報(bào);2010年01期

7 楊蘭;;鄉(xiāng)土教育的式微與失范[J];教育文化論壇;2011年02期

8 姜世健;;當(dāng)代學(xué)校道德教育的困境[J];思想政治教育研究;2010年03期

9 熊花;;和諧社會(huì)背景下實(shí)現(xiàn)教育公平的路徑選擇[J];黑河學(xué)刊;2011年03期

10 王建鳳;;青少年網(wǎng)絡(luò)道德失范原因及解決策略[J];南方論刊;2007年02期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 王瑩;黃亞武;;流動(dòng)人口子女教學(xué)現(xiàn)狀的實(shí)證研究——基于中部三省的調(diào)研分析[A];2009年中國(guó)教育經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2009年

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前8條

1 本報(bào)記者 章梅 實(shí)習(xí)生 楊嬋妮;學(xué)生打教師凸顯校園秩序失范[N];南方日?qǐng)?bào);2010年

2 張斌;農(nóng)民工子弟教育出“明珠”[N];解放日?qǐng)?bào);2003年

3 劉　捷;專(zhuān)業(yè)X椚ㄓ虢淌ψㄒ禱⒄筟N];中國(guó)教育報(bào);2003年

4 木鐸;欲速則不達(dá)[N];中國(guó)教育資訊報(bào);2002年

5 許俊;祁門(mén)縣規(guī)范辦學(xué)行為[N];黃山日?qǐng)?bào);2009年

6 全國(guó)政協(xié)委員 全國(guó)政協(xié)教科文衛(wèi)體委員會(huì)副主任、人民日?qǐng)?bào)社原副總編輯 江紹高;沖出樊籬靠創(chuàng)新[N];人民政協(xié)報(bào);2011年

7 記者 劉聯(lián);構(gòu)筑高地實(shí)現(xiàn)師資隊(duì)伍現(xiàn)代化[N];珠海特區(qū)報(bào);2010年

8 本報(bào)記者 賈富彬　通訊員 郭建龍 劉欣;問(wèn)卷調(diào)查揭示“留守兒童綜合征”[N];檢察日?qǐng)?bào);2011年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 汪昌權(quán);教師權(quán)力策略研究[D];南昌大學(xué);2011年

2 劉麗;教師權(quán)力和學(xué)生權(quán)利關(guān)系探析[D];南京師范大學(xué);2004年

3 李倩;基礎(chǔ)教育階段教師權(quán)力狀況研究[D];東北師范大學(xué);2008年

4 席珊珊;教師權(quán)力轉(zhuǎn)型[D];河南大學(xué);2009年

5 江虹;教師權(quán)力的服務(wù)性分析[D];首都師范大學(xué);2009年

6 歐陽(yáng)潔;教育過(guò)程中教師權(quán)力與學(xué)生權(quán)利關(guān)系探究[D];南京師范大學(xué);2005年

7 馬平;教師德育影響有限性的原因分析與對(duì)策初探[D];首都師范大學(xué);2009年

8 周湘艷;國(guó)家辦學(xué)行為失范的制度分析[D];四川師范大學(xué);2009年

9 李冬榮;論教師非權(quán)力影響力及其提升機(jī)制[D];江西師范大學(xué);2007年

10 文麗霞;教師權(quán)威的重新審視和探析[D];蘇州大學(xué);2009年

，

本文編號(hào)：1065858