本文關鍵詞：地方教育行政職能轉變中的問題與啟示

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【摘要】：促進教育行政職能由管制性向服務性的轉換,是提高學校教育教學質量、提升我國教育事業(yè)發(fā)展水平的重要保障。通過對B市X區(qū)的實地調研,發(fā)現(xiàn)區(qū)縣教育行政職能過程中存在著職能內容交叉、職能方式單一、職能效果低下、職能理念落后的問題,實質是行政部門對"管什么"、"如何管"、"管的怎樣"、"為什么管"問題的不當理解。區(qū)縣教育行政部門應著力構建權責明晰的職能范圍,綜合運用多種履職方式,建立多元職能測評體系,落實服務型職能理念,從而保障教育行政職能合理發(fā)揮。
【作者單位】： 北京師范大學;
【關鍵詞】： 政府職能 區(qū)縣政府 教育行政 職能轉變
【分類號】：G526
【正文快照】： 教育行政職能是指政府或教育行政部門對教育的管理,是政府職能在教育領域的具體化,它的核心是政府在與學校、社會、市場的關系處理中,究竟應扮演什么角色,承擔什么責任,發(fā)揮什么作用。目前,我國教育行政職能的踐履與作用的發(fā)揮仍然帶有明顯的管制主義特征,其服務職能尚未得到

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本文編號：1061861