本文關(guān)鍵詞：初中生自我概念的特點(diǎn)及其與成就動機(jī)的關(guān)系

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【摘要】：目的了解初中生自我概念的年級與性別特點(diǎn)及其與成就動機(jī)的關(guān)系。方法采用自我描述問卷(SDQ-Ⅱ)、成就動機(jī)量表(AM S)對濟(jì)寧市1所中學(xué)的173名初中生進(jìn)行測查。結(jié)果①初中生的自我概念年級差異不顯著(F=1.064,P0.05),男生自我概念顯著高于女生(t=5.275,P0.01);②不同自我概念水平的初中生,在成就動機(jī)上存在顯著差異(F=23.354,P0.01);③除外貌自我外,自我概念的子量表與成就動機(jī)的各因素有顯著正相關(guān),而且誠實(shí)可信、與異性關(guān)系等子量表對追求成功的動機(jī)、避免失敗的動機(jī)、成就動機(jī)有顯著預(yù)測性。結(jié)論初中生的自我概念有顯著的性別差異,初中生自我概念越高,其成就動機(jī)也高,誠實(shí)可信、與異性的關(guān)系等自我認(rèn)識對成就動機(jī)有重要影響。
【作者單位】： 寧波大學(xué)教師教育學(xué)院心理學(xué)系;
【關(guān)鍵詞】： 初中生 自我概念 成就動機(jī)
【分類號】：B844.2
【正文快照】： Shavelson等人認(rèn)為自我概念是個(gè)體通過對環(huán)境的經(jīng)驗(yàn)和解釋形成的自我知覺,是個(gè)體人格發(fā)展的核心,與個(gè)體個(gè)性品質(zhì)的完善和社會性發(fā)展有著緊密的聯(lián)系[1]。作為個(gè)體自我知識和自我信息等特定內(nèi)容的綜合體,自我概念具有組織化、結(jié)構(gòu)化的特點(diǎn)[2]。它不僅影響個(gè)體行為動力和有關(guān)自

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本文編號：1054555