本文關(guān)鍵詞：重拾節(jié)儉教育

  更多相關(guān)文章： 節(jié)儉 當(dāng)代價(jià)值 節(jié)儉教首

【摘要】：節(jié)儉作為我國(guó)的傳統(tǒng)美德自西周至改革開(kāi)放間一直受到廣大人民的認(rèn)可和贊賞,然而隨著改革開(kāi)放步伐的日益加快,節(jié)儉也由于政策鼓勵(lì)性消費(fèi)、傳統(tǒng)節(jié)儉價(jià)值觀的摒棄以及大眾傳媒的強(qiáng)大攻勢(shì)等原因逐漸遭到越來(lái)越多人們的摒棄。被寄予無(wú)限希望的現(xiàn)代學(xué)校也并未潔身自好,無(wú)論從內(nèi)在利益的追求,還是外在規(guī)模的擴(kuò)張,學(xué)校都將自己演變成了欲望的工具。校園成了浪費(fèi)的災(zāi)區(qū),這不僅表現(xiàn)在學(xué)習(xí)資源的浪費(fèi)上,還表現(xiàn)在對(duì)生活資源的浪費(fèi)上。學(xué)生也成為了非理性消費(fèi)的主體,學(xué)校里出現(xiàn)了攀比性消費(fèi)和模仿性消費(fèi)等一些不合理的消費(fèi)現(xiàn)象,節(jié)儉的品質(zhì)日益缺失,這既妨礙了自身的進(jìn)步,也給周圍的同學(xué)帶來(lái)了不良的影響。然而,節(jié)儉教育的時(shí)代價(jià)值不容忽視,它可以在一定程度上抑制非理性消費(fèi)的蔓延、減輕資源環(huán)境的沉重壓力、縮小貧富差距以及幫助人們尋找生命本真的幸福和意義。因此,無(wú)論是從挽救已到崩潰邊緣的生態(tài)環(huán)境,還是從拯救人類自身出發(fā),教育都應(yīng)重拾節(jié)儉,進(jìn)行節(jié)儉教育。為此,積極調(diào)整學(xué)校的價(jià)值定位、探索合理有效的節(jié)儉教育以及倡導(dǎo)節(jié)儉型消費(fèi)應(yīng)當(dāng)成為當(dāng)今學(xué)校責(zé)無(wú)旁貸的責(zé)任與使命!
【關(guān)鍵詞】：節(jié)儉 當(dāng)代價(jià)值 節(jié)儉教首
【學(xué)位授予單位】：南京師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2011
【分類號(hào)】：G41
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-5
• 目錄5-7
• 緒論7-13
• 第一節(jié) 論文選題的理由及意義7-8
• 第二節(jié) 國(guó)內(nèi)外關(guān)于該課題的研究現(xiàn)狀及趨勢(shì)8-13
• 一、開(kāi)展節(jié)儉教育的必要性8-9
• 二、節(jié)儉意識(shí)缺乏的原因9-10
• 三、開(kāi)展節(jié)儉教育的途徑和方法10-13
• 第一章 節(jié)儉概述13-20
• 第一節(jié) 概念的界定13-14
• 一、"節(jié)"的含義13
• 二、"儉"的含義13-14
• 三、"節(jié)儉"的含義14
• 第二節(jié) 我國(guó)節(jié)儉思想的歷史溯源14-19
• 第三節(jié) 節(jié)儉的人性基礎(chǔ)19-20
• 第二章 節(jié)儉教育的當(dāng)代遭遇20-27
• 第一節(jié) 學(xué)校:欲望的工具20-23
• 一、學(xué)校內(nèi)在利益的追求20-21
• 二、學(xué)校外在規(guī)模的擴(kuò)張21-23
• 第二節(jié) 校園:浪費(fèi)的災(zāi)區(qū)23-25
• 一、日常生活中的浪費(fèi)23
• 二、學(xué)習(xí)資源的浪費(fèi)23-25
• 第三節(jié) 學(xué)生:非理性消費(fèi)的主體25-27
• 一、獵奇性消費(fèi)25
• 二、攀比性消費(fèi)25-26
• 三、模仿性消費(fèi)26-27
• 第三章 節(jié)儉價(jià)值日漸衰落的原因27-30
• 一、政策鼓勵(lì)性消費(fèi)27-28
• 二、傳統(tǒng)節(jié)儉價(jià)值觀的摒棄28
• 三、大眾傳媒的強(qiáng)大攻勢(shì)28-30
• 第四章 節(jié)儉教育的時(shí)代意義30-35
• 一、促進(jìn)人與自然的和諧相處30-31
• 二、節(jié)儉教育對(duì)人性的重塑31-32
• 三、縮小貧富差距,消彌心理失衡32-33
• 四、幫助個(gè)體尋找幸福33-35
• 第五章 節(jié)儉教育的開(kāi)展35-40
• 第一節(jié) 學(xué)校價(jià)值定位的調(diào)整35-37
• 第二節(jié) 探索合理有效的節(jié)儉教育37-38
• 第三節(jié) 倡導(dǎo)節(jié)儉型消費(fèi)38-40
• 參考文獻(xiàn)40-42
• 致謝42

【引證文獻(xiàn)】

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 邢燕;當(dāng)代大學(xué)生消費(fèi)問(wèn)題及其解決路徑探析[D];蘇州大學(xué);2013年

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本文編號(hào)：1035501