本文關(guān)鍵詞：論教師教育信念的危機(jī)及其內(nèi)在超越——基于知行關(guān)系的視角

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【摘要】：從知行關(guān)系的層面來看,教師的教育信念具有統(tǒng)一性、經(jīng)驗性和智慧性等特征。由于教育理想的喪失、自我意識的薄弱、心智模式的呆板等內(nèi)部原因,使教師的教育信念在知行關(guān)系層面上容易出現(xiàn)割裂、放逐、退化等危機(jī)。針對教師教育信念的危機(jī),可以通過樹立教育理想、強(qiáng)化自我意識、完善心智模式等路徑實現(xiàn)內(nèi)在超越。
【作者單位】： 華東師范大學(xué)課程與教學(xué)研究所;
【關(guān)鍵詞】： 知行關(guān)系 教師 教育信念 危機(jī) 內(nèi)在超越
【分類號】：G451
【正文快照】： 一、教師教育信念的知行關(guān)系特征有關(guān)知與行的關(guān)系問題,我國古代著名的哲學(xué)家王陽明就提出過“知行合一”的命題。他認(rèn)為,知和行是一件事的兩個方:面“知之真切篤實處即是行,行之明確精察處即是知,知行工夫本不可離�！彼舱J(rèn)為,知與行是一個過程,即所謂“知是行的主意,行是

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