本文關(guān)鍵詞：城鄉(xiāng)教師交流政策實(shí)施中問題與對(duì)策——基于對(duì)安徽省A縣的調(diào)研分析

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【摘要】：基于對(duì)安徽省A縣的調(diào)研分析,城鄉(xiāng)教師交流政策在實(shí)施中尚存在執(zhí)行遭遇梗阻、評(píng)價(jià)報(bào)喜不報(bào)憂、教師監(jiān)督能力不足、配套政策跟進(jìn)乏力等問題。產(chǎn)生這些問題的原因主要有以下幾方面:交流政策執(zhí)行遭遇各利益主體的博弈;交流政策評(píng)價(jià)"強(qiáng)勢(shì)主導(dǎo)";交流政策監(jiān)督透明度不高;教育行政部門孤掌難鳴。要解決城鄉(xiāng)教師交流政策實(shí)施中存在的問題,我國(guó)應(yīng)從城鄉(xiāng)教師交流政策的執(zhí)行、評(píng)價(jià)、信息發(fā)布和配套政策等方面著手完善,進(jìn)一步提升城鄉(xiāng)教師交流政策的實(shí)施效果。
【作者單位】： 安徽師范大學(xué)教科院;華東師范大學(xué)教科院;
【關(guān)鍵詞】： 教育均衡發(fā)展 教育政策 教師交流
【分類號(hào)】：G451.1
【正文快照】： 政策法規(guī)的生命在于實(shí)施。為了均衡配置義務(wù)教育階段師資,我國(guó)各地先后不同程度地開展了城鄉(xiāng)教師交流實(shí)踐,以推進(jìn)區(qū)域內(nèi)城鄉(xiāng)教育健康、協(xié)調(diào)發(fā)展。然而,縱觀已有的城鄉(xiāng)教師交流實(shí)踐,部分地區(qū)由于不夠重視政策實(shí)施中出現(xiàn)的問題,導(dǎo)致城鄉(xiāng)教師交流或流于形式,熱熱鬧鬧走過場(chǎng);或在

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本文編號(hào)：1031055