本文關(guān)鍵詞：道德認(rèn)知與品格教育:一種整合的道德心理學(xué)取向

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【摘要】：個(gè)體道德發(fā)展是相當(dāng)復(fù)雜的過(guò)程,很多因素都對(duì)道德形成與發(fā)展產(chǎn)生影響。近20年來(lái),西方道德教育心理學(xué)領(lǐng)域出現(xiàn)了道德認(rèn)知與品格教育的爭(zhēng)論,其哲學(xué)倫理學(xué)基礎(chǔ)就是規(guī)則倫理學(xué)與美德倫理學(xué)之爭(zhēng)。最近,西方道德心理學(xué)出現(xiàn)了多種整合的道德教育觀,尋求把上述哲學(xué)范式的各個(gè)方面融合起來(lái)。對(duì)此,筆者認(rèn)為,對(duì)于第一種觀點(diǎn)可以通過(guò)教授道德技能促進(jìn)學(xué)生道德發(fā)展;對(duì)于第二種觀點(diǎn)可以強(qiáng)調(diào)通過(guò)教學(xué)和環(huán)境的必要變化促進(jìn)學(xué)生的道德發(fā)展。
【作者單位】： 廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)道德教育與心理教育研究所;
【關(guān)鍵詞】： 道德認(rèn)知 品格教育 規(guī)則倫理學(xué) 美德倫理學(xué)
【基金】：廣東省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃教育學(xué)項(xiàng)目“新科爾伯格理論新發(fā)展及中西跨文化研究”(課題批準(zhǔn)號(hào):08SXY003)的研究成果
【分類(lèi)號(hào)】：G41
【正文快照】： 近20年來(lái)，西方道德教育心理學(xué)一直圍繞著JL童道德形成與發(fā)展的兩種研究取向展開(kāi)激烈的爭(zhēng)論，這就是科爾伯格創(chuàng)立的道德認(rèn)知發(fā)展心理學(xué)和上世紀(jì)90年代初在北美地區(qū)興起的品格教育。川前者強(qiáng)調(diào)通過(guò)自主的道德判斷和推理促進(jìn)人的道德發(fā)展，，后者則強(qiáng)調(diào)通過(guò)傳統(tǒng)美德的教育促進(jìn)兒

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