發(fā)布時間：2017-10-10 12:16

  本文關(guān)鍵詞：有效教學(xué)行為:促進學(xué)生課堂有效學(xué)習(xí)的條件

  更多相關(guān)文章： 有效教學(xué)行為 有效學(xué)習(xí) 課堂教學(xué)

【摘要】：教學(xué)是教師與學(xué)生通過主體間的交流與互動促進學(xué)生成長與教師自身專業(yè)發(fā)展的特殊社會實踐活動。盡管,教學(xué)活動的效率與效果受多種因素的影響,然而,在教學(xué)活動的整個進程中,教師的教學(xué)行為選擇與實踐無疑是關(guān)鍵的因素。在教學(xué)目標的指引下,教學(xué)行為是體現(xiàn)教學(xué)理念、落實教學(xué)策略與方法的實質(zhì)性行動。教師的教學(xué)行為是否有效,直接關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)的效率與效果的高低和好壞。因此,課堂環(huán)境中學(xué)生有效學(xué)習(xí)行為的發(fā)生在很大程度上是以教師有效教學(xué)行為為前提的。
【作者單位】： 陜西師范大學(xué)教育學(xué)院;山東省青島市教育科學(xué)研究所;
【關(guān)鍵詞】： 有效教學(xué)行為 有效學(xué)習(xí) 課堂教學(xué)
【分類號】：G420
【正文快照】： 教學(xué)是教師與學(xué)生通過主體間的交流與互動促進學(xué)生成長與教師自身專業(yè)發(fā)展的特殊社會實踐活動。在這樣的活動中,教師的教學(xué)行為是體現(xiàn)教學(xué)哲學(xué)和教學(xué)決策、落實教學(xué)策略與方法的實質(zhì)性行動。教師的教學(xué)行為是否有效,直接關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)的效率與效果的高低和好壞�？梢哉f,課堂

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本文編號：1006336