本文關(guān)鍵詞：有效教學(xué)行為:促進(jìn)學(xué)生課堂有效學(xué)習(xí)的條件

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【摘要】：教學(xué)是教師與學(xué)生通過(guò)主體間的交流與互動(dòng)促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)與教師自身專業(yè)發(fā)展的特殊社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。盡管,教學(xué)活動(dòng)的效率與效果受多種因素的影響,然而,在教學(xué)活動(dòng)的整個(gè)進(jìn)程中,教師的教學(xué)行為選擇與實(shí)踐無(wú)疑是關(guān)鍵的因素。在教學(xué)目標(biāo)的指引下,教學(xué)行為是體現(xiàn)教學(xué)理念、落實(shí)教學(xué)策略與方法的實(shí)質(zhì)性行動(dòng)。教師的教學(xué)行為是否有效,直接關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)的效率與效果的高低和好壞。因此,課堂環(huán)境中學(xué)生有效學(xué)習(xí)行為的發(fā)生在很大程度上是以教師有效教學(xué)行為為前提的。
【作者單位】： 陜西師范大學(xué)教育學(xué)院;山東省青島市教育科學(xué)研究所;
【關(guān)鍵詞】： 有效教學(xué)行為 有效學(xué)習(xí) 課堂教學(xué)
【分類號(hào)】：G420
【正文快照】： 教學(xué)是教師與學(xué)生通過(guò)主體間的交流與互動(dòng)促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)與教師自身專業(yè)發(fā)展的特殊社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。在這樣的活動(dòng)中,教師的教學(xué)行為是體現(xiàn)教學(xué)哲學(xué)和教學(xué)決策、落實(shí)教學(xué)策略與方法的實(shí)質(zhì)性行動(dòng)。教師的教學(xué)行為是否有效,直接關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)的效率與效果的高低和好壞。可以說(shuō),課堂

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本文編號(hào)：1006336