發(fā)布時間：2017-10-10 02:33

  本文關(guān)鍵詞：基于設(shè)計(jì)的研究:可為與不可為

  更多相關(guān)文章： 基于設(shè)計(jì)的研究 教育技術(shù) 研究方法論 教學(xué)干預(yù)

【摘要】：當(dāng)前,在教育技術(shù)學(xué)領(lǐng)域,基于設(shè)計(jì)的研究(DBR)正在悄然興起,關(guān)于DBR的學(xué)術(shù)論文日趨增多,大都出自學(xué)科專家之筆,且發(fā)表于核心期刊,足以證明教育技術(shù)界同仁對DBR的重視。但研究的量并不代表研究的質(zhì),我們對DBR既應(yīng)充分重視,也應(yīng)深入思考,謹(jǐn)慎使用,明確當(dāng)前DBR研究中存在的問題與原因,知其優(yōu)勢與不足,明其可為與不可為,這對教育技術(shù)研究者理性地選擇研究范式和方法并進(jìn)行科學(xué)的研究是非常有益的。
【作者單位】： 廣州市越秀區(qū)農(nóng)林下路小學(xué);陜西師范大學(xué)新聞與傳播學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 基于設(shè)計(jì)的研究 教育技術(shù) 研究方法論 教學(xué)干預(yù)
【基金】：廣東省哲學(xué)社會科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題“設(shè)計(jì)型研究取向下的小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展路徑與促進(jìn)策略研究”(課題編號:09sjyy028)
【分類號】：G434
【正文快照】： 一、引言基于設(shè)計(jì)的研究(Design-Based Research,簡稱DBR),又稱設(shè)計(jì)研究(Design Research,簡稱DR),起源于上世紀(jì)90年代。學(xué)界普遍認(rèn)同DBR誕生于1992年Ann Brown和Allan Collins提出的“設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)”(Design Experimentation)。1992年,Collins在其論文《走向教育的設(shè)計(jì)科學(xué)》中

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