職前教師教育為“教師搖籃”之所在,肩負(fù)起了改革中國教育的重?fù)?dān)。在教育實(shí)踐中,職前教師教育課程存在較多問題。研究與設(shè)計(jì)職前教師教育課程亟不可待。陶行知是中國近代著名教育家,其思想博大精深,能為職前教師教育發(fā)展提供借鑒。全文主要包括七部分:第一部分為緒論。主要討論選題與意義、核心概念的界定、梳理相關(guān)文獻(xiàn)、研究思路、研究內(nèi)容與方法、研究創(chuàng)新點(diǎn)。第二部分為陶行知教育思想視野下的職前教師教育課程設(shè)計(jì)概述。介紹陶行知教育思想的內(nèi)涵,包括教育目標(biāo)觀、內(nèi)容觀、實(shí)施觀與評價(jià)觀;闡述課程設(shè)計(jì)價(jià)值取向與原則,包括社會價(jià)值取向與主體價(jià)值取向,以及實(shí)踐性、發(fā)展性、科學(xué)性、歷史與現(xiàn)實(shí)生活相統(tǒng)一四大原則。第三部分為陶行知教育思想視野下的職前教師教育課程目標(biāo)設(shè)計(jì)。包括確定目標(biāo)的依據(jù)、總體目標(biāo)與具體目標(biāo)設(shè)計(jì)。依據(jù)教育目標(biāo)、聯(lián)系實(shí)際生活、考慮學(xué)生的特征、符合社會的發(fā)展;總體目標(biāo)為培養(yǎng)“人中人”,具體目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。第四部分為陶行知教育思想視野下的職前教師教育課程內(nèi)容設(shè)計(jì)。選擇課程內(nèi)容要結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活、適應(yīng)學(xué)生的需要并著重道德教育;組織課程內(nèi)容可以按照主題內(nèi)容或?qū)W科領(lǐng)域進(jìn)行。第五部分為陶行知教育思想視野下的...

【文章頁數(shù)】：92 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

圖1-1陶行知研究著作數(shù)量分布圖

對職前教師教育課程進(jìn)行系統(tǒng)計(jì)劃與安排，主要包括明確教育目標(biāo)、合理選擇與組織課程內(nèi)容、推進(jìn)課程實(shí)施、進(jìn)行課程評價(jià)。3文獻(xiàn)綜述3.1陶行知教育思想的研究3.1.1國內(nèi)研究狀況第一，對陶行知教育思想的理論研究國內(nèi)對陶行知教育思想的理論研究，可以劃分為兩個(gè)方面：一是研究陶行知教育思想....

圖1-2陶行知研究論文數(shù)量分布圖

人教育思想探析》、《論陶行知的教育詩》、《陶行知終身教育思想研究》等第二，對陶行知教育思想的實(shí)踐探索分為兩個(gè)方面：一方面，基于陶行知教育思想的指導(dǎo)，全國各地建立了眾多實(shí)踐基地。如南京行知小學(xué)、上海行知中學(xué)、北京育才學(xué)校、深圳行知職業(yè)技術(shù)學(xué)校、上海行知學(xué)院、曉莊學(xué)院行知學(xué)院與浙江師....

圖1-1陶行知研究著作數(shù)量分布圖

對職前教師教育課程進(jìn)行系統(tǒng)計(jì)劃與安排，主要包括明確教育目標(biāo)、合理選擇與組織課程內(nèi)容、推進(jìn)課程實(shí)施、進(jìn)行課程評價(jià)。3文獻(xiàn)綜述3.1陶行知教育思想的研究3.1.1國內(nèi)研究狀況第一，對陶行知教育思想的理論研究國內(nèi)對陶行知教育思想的理論研究，可以劃分為兩個(gè)方面：一是研究陶行知教育思想....

圖1-2陶行知研究論文數(shù)量分布圖

人教育思想探析》、《論陶行知的教育詩》、《陶行知終身教育思想研究》等第二，對陶行知教育思想的實(shí)踐探索分為兩個(gè)方面：一方面，基于陶行知教育思想的指導(dǎo)，全國各地建立了眾多實(shí)踐基地。如南京行知小學(xué)、上海行知中學(xué)、北京育才學(xué)校、深圳行知職業(yè)技術(shù)學(xué)校、上海行知學(xué)院、曉莊學(xué)院行知學(xué)院與浙江師....

本文編號：3955117