近年來,我國高等教育由精英教育向大眾化教育轉(zhuǎn)變,師范教育面臨重大改革。當(dāng)前正由“三級師范”向“二級師范”轉(zhuǎn)變,教師教育呈現(xiàn)出大學(xué)化、開放化、職前職后一體化的發(fā)展趨勢。由于課程的改革,幼師數(shù)學(xué)由三年改為兩年學(xué)制,課時減少,而幼師數(shù)學(xué)教育又存在諸多問題,要在兩年內(nèi)培養(yǎng)具備合格數(shù)學(xué)素養(yǎng)的幼兒教師,不可避免的遇到要求高和時間少的現(xiàn)實問題。本文對幼師現(xiàn)狀做了比較充分的調(diào)查,進行針對性的教學(xué),采取了相應(yīng)的對策,并對教學(xué)措施進行了檢驗。 通過對近年來學(xué)生狀況變化的調(diào)查、學(xué)校教學(xué)現(xiàn)狀的分析、學(xué)生的問卷調(diào)查和摸底考試,總結(jié)了幼師學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的特點:學(xué)生普遍存在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)缺乏興趣和自信、學(xué)習(xí)動機不足、學(xué)習(xí)態(tài)度不端、學(xué)習(xí)方法不當(dāng)、意志力差等問題。并根據(jù)現(xiàn)狀確定了相應(yīng)的教學(xué)對策。首先教師要轉(zhuǎn)變觀念,樹立“學(xué)生為主體、因材施教”的幼教觀,注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力。其次,在現(xiàn)代教學(xué)觀下對幼師數(shù)學(xué)課程進行改造,深入研究教學(xué)內(nèi)容的現(xiàn)實化。第三,針對學(xué)生問題做好指導(dǎo)工作,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握正確的學(xué)習(xí)方法。第四,恰當(dāng)選擇教學(xué)方法,合理組織教學(xué),構(gòu)建以啟發(fā)講解法為主,多種教學(xué)方法相輔的有效教學(xué)方法體...

【文章頁數(shù)】：52 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
英文摘要
1 引言
2 幼師學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的調(diào)查與分析
    2.1 調(diào)查目的
    2.2 調(diào)查方法及對象
    2.3 調(diào)查情況分析
3 幼師數(shù)學(xué)教學(xué)對策研究
    3.1 教師要轉(zhuǎn)變觀念，樹立“學(xué)生為主體、因材施教”的教學(xué)觀
    3.2 “學(xué)生為主體、因材施教”教學(xué)觀下的幼師數(shù)學(xué)課程改造
    3.3 加強學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)能力
    3.4 構(gòu)建以啟發(fā)講解法為主，多種教學(xué)方法相輔的有效教學(xué)方法體系
        3.4.1 有效教學(xué)方法體系的構(gòu)建原則
        3.4.2 恰當(dāng)使用啟發(fā)式講授教學(xué)方法
        3.4.3 多種教學(xué)方法靈活運用，形成有效教學(xué)方法體系
        3.4.4 啟發(fā)講解法教學(xué)案例
    3.5 改進教學(xué)評價方式，多渠道、多途徑激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
        3.5.1 改進評價方式，注重形成性評價
        3.5.2 增強學(xué)習(xí)動機，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
4 實驗研究
    4.1 實驗?zāi)康?br>    4.2 實驗的研究方法和設(shè)計
    4.3 實驗結(jié)果分析
5 結(jié)束語
參考文獻
附錄
致謝



本文編號：3876940