改革開放促進了教育體制的改革，辦學主體實現(xiàn)了多元化。社會力量漸漸地涌入學前教育領(lǐng)域，民辦幼兒園得到了快速的發(fā)展，數(shù)量逐漸增多。民辦幼兒園與公辦幼兒園一起承擔著學前教育的任務(wù)。民辦幼兒園的教學質(zhì)量直接影響到我國學前教育的總體質(zhì)量。幼兒園的教學質(zhì)量直接由教師決定，教師素質(zhì)決定教學質(zhì)量的水準。因而，民辦幼兒園教師漸漸引起人們的關(guān)注。教師素質(zhì)包括教師的專業(yè)知識、專業(yè)技能和專業(yè)情意，專業(yè)情意主導著教師行為的產(chǎn)生，是教師專業(yè)發(fā)展的動力源泉�？梢�，要想實現(xiàn)專業(yè)知識和專業(yè)技能的提高，必須以專業(yè)情意的發(fā)展為前提。 本文選取長春市民辦幼兒園作為研究對象，運用問卷調(diào)查法和觀察法等方法，了解當前長春市民辦幼兒園教師的基本情況，從專業(yè)自我、專業(yè)信念和專業(yè)情感三個方面對教師專業(yè)情意發(fā)展的現(xiàn)狀進行了分析。通過對數(shù)據(jù)的整理，筆者發(fā)現(xiàn)影響教師專業(yè)情意發(fā)展的因素有來自社會方面、幼兒園方面的，還有來自教師自身的。針對教師專業(yè)情意發(fā)展中的影響因素，筆者從社會、幼兒園和教師自身三個角度，提出了重視民辦幼兒園的作用，支持民辦幼兒園的發(fā)展；幼兒園嚴格把控教師準入制度；積極構(gòu)建學習型環(huán)境氛圍；教師須樹立終身學習理念等建議。通過以上建...

【文章頁數(shù)】：47 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
目錄
引言
    （一） 問題的提出
    （二） 研究意義
    （三） 文獻綜述
    （四） 核心概念界定
    （五） 研究思路
    （六） 研究設(shè)計
一、 長春市民辦幼兒園教師專業(yè)情意發(fā)展的現(xiàn)狀分析
    （一） 教師基本情況的調(diào)查分析
    （二） 教師專業(yè)情意的調(diào)查分析
二、 民辦幼兒園教師專業(yè)情意發(fā)展的影響因素分析
    （一） 社會方面的因素
    （二） 幼兒園方面的因素
    （三） 教師自身的因素
三、 促進民辦幼兒園教師專業(yè)情意發(fā)展的建議
    （一） 社會的角度
    （二） 幼兒園的角度
    （三） 教師自身的角度
結(jié)語
參考文獻
附錄
后記



本文編號：3856843