本文關(guān)鍵詞：3歲幼兒三種問題行為的個案研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：本研究選取的對象是大連一所公立幼兒園中3歲的幼兒,共有6人。筆者主要使用個案研究法,對觀察收集的資料進(jìn)行定性分析,舍棄那些收集、記錄不完整的幼兒問題行為案例,在這所幼兒園共得到6個完整案例,通過對幼兒問題行為的原因進(jìn)行分析,并提供了對家長、教師和社會有關(guān)幼兒機(jī)構(gòu)具體可操作的矯正方法。3歲幼兒三種問題行為及特點如下:(一)3歲幼兒不良飲食行為的5個特點分別是有獨立進(jìn)餐能力,但被動就餐現(xiàn)象嚴(yán)重;挑食、偏食問題行為嚴(yán)重,拒絕綠色蔬菜、偏愛肉類食物;就餐中出現(xiàn)多種的分心行為;進(jìn)餐時間不均衡和暴飲暴食。筆者主要是從幼兒自身因素、幼兒園因素、家庭因素和食物自身因素這四方面來分析原因。建議家長和教師使用的矯正方法有示范法、代幣法、前提操縱法、懲罰法、逐漸加量法和分餐制法。(二)3歲幼兒退縮行為的3個特點分別是指在陌生或熟悉的情境下的獨處行為,與同齡伙伴的互動交往的次數(shù)少;是一種內(nèi)隱性的問題行為;具有多維度的結(jié)構(gòu),它不僅僅包括一個維度,還反映了兒童的心理、氣質(zhì)等特征,并且可以伴隨著兒童年齡的增長和社會閱歷的變化而變化。引起退縮行為的原因是從主客觀因素兩個大方面來進(jìn)行分析。主觀因素包括:幼兒自身的氣質(zhì)類型、幼兒的認(rèn)知模式和心理沖突。客觀因素包括:生理因素、不良的家庭環(huán)境、親子的依戀關(guān)系、與老師和同齡伙伴的關(guān)系。介紹的矯正方法有社會技能訓(xùn)練法、行為塑造法、游戲干預(yù)法、強(qiáng)化行為訓(xùn)練法和同伴配對干預(yù)法。(三)3歲幼兒依賴行為的特點分別是生活自理方面、心理感情方面和自身的行為學(xué)習(xí)方面的依賴。引起幼兒依賴行為的原因是綜合復(fù)雜的,筆者主要從幼兒自身、家庭和幼兒園三方面進(jìn)行分析,其中家庭方面對幼兒的依賴行為有很大的影響。矯正幼兒依賴行為的方法有消退法、前提操縱法、注意轉(zhuǎn)移法、獎勵代替法和塑造獨立行為法。
【關(guān)鍵詞】：幼兒 問題行為 3歲 不良飲食行為 退縮行為 依賴行為
【學(xué)位授予單位】：遼寧師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：G612
【目錄】：

• 摘要4-6
• Abstract6-10
• 一、問題的提出及意義10-16
• （一）關(guān)于幼兒問題行為的研究發(fā)展11-15
• 1. 幼兒問題行為發(fā)展的特點11-12
• 2. 幼兒問題行為的影響因素12-14
• 3. 問題行為的穩(wěn)定性研究14-15
• （二）目前該領(lǐng)域研究中的問題15
• （三）本研究的目的與意義15-16
• 二、研究方法16-18
• （一）研究對象16
• （二）研究方法與過程16-18
• 三、結(jié)果分析18-30
• （一）3 歲幼兒不良飲食行為18-23
• 1. 3 歲幼兒不良飲食行為的特點18-19
• 2. 3 歲幼兒不良飲食行為的原因分析19-21
• 3. 3 歲幼兒不良飲食行為的矯正方法21-23
• （二）3 歲幼兒退縮行為23-27
• 1. 3 歲幼兒退縮行為的特點23
• 2. 3 歲幼兒退縮行為的原因分析23-25
• 3. 3 歲幼兒退縮行為的矯正方法25-27
• （三）3 歲幼兒依賴行為27-30
• 1. 3 歲幼兒依賴行為的特點27
• 2. 3 歲幼兒依賴行為的原因分析27-29
• 3. 3 歲幼兒依賴行為的矯正方法29-30
• 四、教育建議30-31
• （一）成人要正確對待幼兒問題行為30-31
• （二）家園合作要多溝通、多交流、密切配合31
• （三）成人在矯正幼兒問題行為時要循序漸進(jìn)31
• （四）成人在矯正幼兒問題行為時要注意行為爆發(fā)現(xiàn)象31
• 五、研究展望31-33
• 參考文獻(xiàn)33-36
• 附錄一36-40
• 附錄二40-42
• 附錄三42-44
• 致謝44-45

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