隨著我國經濟的不斷發(fā)展,居民生活水平逐步提升,人們對教育事業(yè)也越來越關注,各種各樣不同的教育模式、教育方法、教育環(huán)境等都開始進入到人們的視野當中。而在整個教育階段中幼兒教育是最為關鍵的一部分。良好的幼兒教育,往往會對幼兒今后的個性發(fā)展、良好的生活習慣、學習方法的養(yǎng)成以及學習興趣的培養(yǎng)都會產生十分積極的影響,正因如此,國家與社會各類教育機構對幼兒園環(huán)境建設方面的資金投入也在逐年增長,良好的幼兒教育環(huán)境儼然成為判斷教育質量的重要標準之一,因此幼兒園空間環(huán)境的塑造也愈來愈受到社會的關注,與此同時也對設計師的設計提出了新的設計指向。本篇論文通過探討色彩的相關理論以及幼兒的色彩心理特征,提出了幼兒園空間色彩設計的基本原則,最后,本文提出幼兒園空間功能分區(qū)對色彩樣態(tài)的具體要求。通過本篇論文的研究,希望能夠對相關的理論研究起到一定的參考,并能夠為幼兒園色彩搭配方案的設計與構思提供一定的借鑒。

【文章頁數】：38 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
第一章 緒論
    1.1 研究背景及意義
    1.2 國內外研究現狀
    1.3 研究方法
    1.4 論文框架結構
第二章 色彩的概念及幼兒的色彩心理特征
    2.1 色彩
    2.2 幼兒的色彩心理特征
第三章 幼兒園空間色彩設計與幼兒個性發(fā)展
    3.1 幼兒園空間色彩設計分析
    3.2 幼兒園空間色對幼兒個性發(fā)展的影響
第四章 幼兒園空間色彩設計的基本原則
    4.1 幼兒園空間色彩設計要符合幼兒的色彩心理
    4.2 幼兒園空間色彩設計要遵循平衡性和適用性
    4.3 幼兒園空間色彩設計要富有啟發(fā)性和創(chuàng)造性
    4.4 幼兒園空間色彩設計要具有成長性和可變性
第五章 幼兒園空間功能分區(qū)對色彩樣態(tài)的要求
    5.1 學習空間色彩設計
    5.2 游戲空間色彩設計
    5.3 休息空間色彩設計
    5.4 交往空間色彩設計
    5.5 餐飲空間色彩設計
第六章 結語
參考文獻
致謝
附錄 作品冊



本文編號：3778415