隨著國(guó)際之間的合作與交流日益頻繁,學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性日益明顯。這種全球一體化的趨勢(shì)對(duì)高素質(zhì)人才的培養(yǎng)提出了新的要求。當(dāng)英語(yǔ)成為現(xiàn)代人參與社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)所需的最基本能力,雙語(yǔ)教育越發(fā)受到社會(huì)的廣泛重視。盡管在幼兒園開(kāi)展雙語(yǔ)教學(xué)已經(jīng)成為當(dāng)今社會(huì)的趨勢(shì),然而,目前學(xué)前雙語(yǔ)教育的師資問(wèn)題卻嚴(yán)重影響著學(xué)前雙語(yǔ)教育的質(zhì)量。本文通過(guò)對(duì)國(guó)內(nèi)外學(xué)前雙語(yǔ)教育師資培養(yǎng)的相關(guān)資料的整理、分析和研究,結(jié)合我國(guó)學(xué)前雙語(yǔ)教育師資的現(xiàn)狀及師資培養(yǎng)的前期探索實(shí)踐,以長(zhǎng)沙師范學(xué)校為例,論述了大專院校學(xué)前雙語(yǔ)教育師資培養(yǎng)的迫切性,探索了培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置、教學(xué)方法,并通過(guò)反思前期探索中存在問(wèn)題,查找問(wèn)題的原因,有針對(duì)性的提出了學(xué)前雙語(yǔ)教育師資培養(yǎng)的對(duì)策。以期探索迎合社會(huì)需求且適應(yīng)未來(lái)學(xué)前教育發(fā)展需要的大專院校學(xué)前雙語(yǔ)教育師資培養(yǎng)的有效途徑。全文共四個(gè)部分第一部分是導(dǎo)論,對(duì)研究的緣起、背景、意義,學(xué)前雙語(yǔ)教師培養(yǎng)情況的國(guó)內(nèi)外現(xiàn)狀進(jìn)行了綜述；對(duì)本研究涉及的幾個(gè)基本概念進(jìn)行了清晰地闡述。第二部分是學(xué)前雙語(yǔ)教師培養(yǎng)現(xiàn)狀和長(zhǎng)沙師范學(xué)校的實(shí)踐探索。首先闡述了我國(guó)學(xué)前雙語(yǔ)教師培養(yǎng)現(xiàn)狀,并指出了存在的三個(gè)問(wèn)題,接著以長(zhǎng)沙師范學(xué)校為例,總結(jié)了該校在... 

【文章來(lái)源】：湖南師范大學(xué)湖南省 211工程院校

【文章頁(yè)數(shù)】：62 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第一章 導(dǎo)論
    第一節(jié) 問(wèn)題的提出
        一、研究背景
        二、研究意義
        三、研究思路與方法
    第二節(jié) 相關(guān)文獻(xiàn)綜述
        一、國(guó)外學(xué)前雙語(yǔ)教育師資培養(yǎng)研究綜述
        二、國(guó)內(nèi)學(xué)前雙語(yǔ)教育師資培養(yǎng)研究綜述
    第三節(jié) 學(xué)前雙語(yǔ)教育師資培養(yǎng)的依據(jù)
        一、相關(guān)依據(jù)
        二、相關(guān)概念的界定
第二章 學(xué)前雙語(yǔ)教師培養(yǎng)現(xiàn)狀和長(zhǎng)沙師范學(xué)校的實(shí)踐探索
    第一節(jié) 學(xué)前雙語(yǔ)教師培養(yǎng)現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題
    第二節(jié) 長(zhǎng)沙師范學(xué)校在學(xué)前雙語(yǔ)師資培養(yǎng)方面的實(shí)踐探索
        一、實(shí)踐探索簡(jiǎn)介
        二、探索的成效與影響
第三章 對(duì)學(xué)前雙語(yǔ)教育師資培養(yǎng)的反思
    第一節(jié) 學(xué)前雙語(yǔ)教育師資培養(yǎng)中存在的問(wèn)題
        一、生源問(wèn)題
        二、師資問(wèn)題
        三、課程設(shè)置問(wèn)題
        四、教材問(wèn)題
    第二節(jié) 學(xué)前雙語(yǔ)教育師資培養(yǎng)中存在問(wèn)題的原因分析
        一、生源競(jìng)爭(zhēng)日益激烈
        二、學(xué)校辦學(xué)層次低
        三、對(duì)學(xué)前雙語(yǔ)教育專業(yè)重要性認(rèn)識(shí)不足
第四章 改進(jìn)學(xué)前雙語(yǔ)教育師資培養(yǎng)工作的策略
    第一節(jié) 多渠道保障生源質(zhì)量
        一、通過(guò)提高辦學(xué)層次,改善辦學(xué)條件
        二、完善招生制度,加強(qiáng)招生管理,加大招生宣傳
        三、重視學(xué)前雙語(yǔ)教育專業(yè)學(xué)生科研能力的培養(yǎng)
        四、制定相關(guān)政策法規(guī),提高學(xué)前雙語(yǔ)教師地位和待遇,增強(qiáng)職業(yè)認(rèn)同感
    第二節(jié) 加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)
        一、完善教師引進(jìn)制度,吸引國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀人才
        二、以教師為本,充分挖掘現(xiàn)有人才潛力
        三、優(yōu)化師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu),加大"雙師型"教師培養(yǎng)力度
    第三節(jié) 優(yōu)化課程設(shè)置
        一、根據(jù)學(xué)前雙語(yǔ)教育專業(yè)學(xué)生的實(shí)際情況和需求開(kāi)設(shè)選修課
        二、課程設(shè)置要突出幼師的特點(diǎn)
        三、提高實(shí)習(xí)效果,保證實(shí)習(xí)質(zhì)量
    第四節(jié) 加大教材開(kāi)發(fā)力度
        一、開(kāi)發(fā)實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)的教材
        二、開(kāi)發(fā)時(shí)代性和實(shí)用性強(qiáng)的教材
        三、開(kāi)發(fā)符合學(xué)前雙語(yǔ)教育專業(yè)學(xué)生特點(diǎn)的教材
結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
附錄一
后記


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]論幼兒園英語(yǔ)師資的培養(yǎng)策略[J]. 王奶妮.  文教資料. 2006(34)
[2]談?wù)動(dòng)變簣@雙語(yǔ)教師的職前培養(yǎng)問(wèn)題[J]. 唐雪梅.  徐州教育學(xué)院學(xué)報(bào). 2006(02)
[3]中外雙語(yǔ)教育比較[J]. 范希運(yùn).  職大學(xué)報(bào). 2006(01)
[4]國(guó)外雙語(yǔ)教師在職培訓(xùn)模式探析——美國(guó)、加拿大、芬蘭案例[J]. 王莉穎.  教育發(fā)展研究. 2005(21)
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[8]幼兒英語(yǔ)教育的可行性及其策略[J]. 潘景麗.  欽州師范高等�？茖W(xué)校學(xué)報(bào). 2004(04)
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[10]幼兒英語(yǔ)教學(xué)的問(wèn)題及策略[J]. 顏曉芳.  廣西教育. 2003(Z1)

碩士論文
[1]小學(xué)男教師職業(yè)認(rèn)同調(diào)查與分析[D]. 陳同軍.華東師范大學(xué) 2006



本文編號(hào)：3559442