隨著社會的進(jìn)步,國家對教育日益重視,教育公平問題也逐漸浮現(xiàn)水面。人們關(guān)注義務(wù)教育階段的公平,關(guān)注高等教育階段的公平,但很少有人將目光投向幼兒教育階段。事實(shí)上,幼兒教育是基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ),可以說幼兒教育公平是整個(gè)教育公平的起點(diǎn)。幼兒教育階段的教育機(jī)會的不平等將會伴隨兒童整個(gè)受教育過程,在教育過程中不平等逐漸放大,形成新一代的社會分層,進(jìn)一步拉大社會貧富差距,滋生社會不安定因素�；趯τ變航逃龣C(jī)會平等重要性的認(rèn)識,本文試圖通過社會分層的角度考察我國城市地區(qū)幼兒教育入學(xué)機(jī)會的狀況,探討家庭經(jīng)濟(jì)社會資源占有情況對幼兒教育入學(xué)機(jī)會的影響。第一部分為緒論。提出問題研究的背景和意義,并對相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行梳理,進(jìn)行研究設(shè)計(jì)。第二部分為社會分層對幼兒教育入學(xué)機(jī)會影響的理論分析�；仡櫳鐣謱拥慕�(jīng)典理論,剖析社會分層對教育機(jī)會的影響,進(jìn)一步探討社會分層因素對城市幼兒教育機(jī)會獲得的影響機(jī)制。第三部分為社會分層對幼兒教育入學(xué)機(jī)會的實(shí)證分析。通過自編問卷,對武漢地區(qū)幼兒教育入學(xué)機(jī)會進(jìn)行實(shí)證調(diào)查。調(diào)查結(jié)果表明城市地區(qū)幼兒教育入學(xué)機(jī)會差異非常大,家庭的職業(yè)背景、經(jīng)濟(jì)背景、文化背景、地域背景都會直接或間接影響幼兒教育入學(xué)機(jī)會... 

【文章來源】：華中師范大學(xué)湖北省 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：76 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
緒論
    一、問題的提出
    二、核心概念的界定
        (一) 幼兒教育
        (二) 教育公平
        (三) 幼兒教育入學(xué)機(jī)會
        (四) 社會分層
        (五) 資本
    三、研究的意義
        (一) 現(xiàn)實(shí)意義
        (二) 理論意義
    四、文獻(xiàn)綜述
        (一) 國內(nèi)研究現(xiàn)狀
        (二) 港臺地區(qū)研究現(xiàn)狀
        (三) 國外研究現(xiàn)狀
    五、研究設(shè)計(jì)
        (一) 研究對象
        (二) 研究目標(biāo)
        (三) 研究內(nèi)容
        (四) 研究方法
        (五) 擬解決的關(guān)鍵問題
    六、本論文的特色與創(chuàng)新
第一部分 社會分層影響幼兒教育入學(xué)機(jī)會的理論分析
    一、社會分層的基礎(chǔ)理論
        (一) 社會分層的歷史形成
        (二) 社會分層基本理論
    二、社會分層對教育機(jī)會差異的影響
        (一) 布迪厄的觀點(diǎn)
        (二) 資本的轉(zhuǎn)化和疊加
    三、影響城市幼兒教育入學(xué)機(jī)會差異的社會機(jī)制
        (一) 文化再生產(chǎn)模式
        (二) 資源轉(zhuǎn)化模式
        (三) 政策干預(yù)模式
    四、家庭的社會階層差異與幼兒教育入學(xué)機(jī)會
第二部分 社會分層影響幼兒教育入學(xué)機(jī)會的實(shí)證研究
    一、樣本的基本特征
    二、不同社會因素與幼兒教育入學(xué)機(jī)會的關(guān)系
        (一) 職業(yè)背景與幼兒教育入學(xué)機(jī)會
        (二) 經(jīng)濟(jì)背景與幼兒教育入學(xué)機(jī)會
        (三) 文化背景與幼兒教育入學(xué)機(jī)會
        (四) 區(qū)域背景與幼兒教育入學(xué)機(jī)會
    三、分析與討論
        (一) 幼兒教育入學(xué)機(jī)會走向形式平等
        (二) 幼兒園質(zhì)量差異大直接導(dǎo)致幼兒教育入學(xué)機(jī)會不平等
        (三) 家庭資本占有量最終決定幼兒教育入學(xué)機(jī)會
        (四) 幼兒園收費(fèi)價(jià)格飚高,剝奪低層社會幼兒教育入學(xué)機(jī)會
        (五) 優(yōu)質(zhì)幼兒教育資源地域分布不均,造成教育入學(xué)機(jī)會不平等
        (六) 教辦園有利于實(shí)現(xiàn)幼兒教育入學(xué)機(jī)會平等
第三部分 促進(jìn)幼兒教育入學(xué)機(jī)會平等的對策
    一、構(gòu)建合理社會階層結(jié)構(gòu)
        (一) 縮小不同階層之間收入差距,完善分配制度
        (二) 發(fā)展壯大中間階層,為幼兒教育入學(xué)機(jī)會平等奠定社會基礎(chǔ)
        (三) 健全社會保障體系,保障中低階層利益
    二、建立弱勢群體補(bǔ)償機(jī)制
    三、妥善分配幼兒教育資源
        (一) 加強(qiáng)立法保障,規(guī)范幼兒教育事業(yè)良性發(fā)展
        (二) 增加財(cái)政投入,提升投入重心
        (三) 合理投入公立幼兒教育資源,提高幼兒教育公益性
        (四) 扶持社會力量辦學(xué),增加幼兒教育機(jī)會
        (五) 發(fā)展幼兒教育市場,保障市場信息對稱
結(jié)束語
附錄
參考文獻(xiàn)
致謝



本文編號：3492433