幸福,是一個(gè)永恒的話題。不同領(lǐng)域的學(xué)者們從不同的角度對(duì)幸福進(jìn)行了宏觀和微觀的分析與研究。但已有關(guān)于“幸�！钡难芯慷嗍菑某扇说囊暯浅霭l(fā),缺乏兒童視角。兒童作為一個(gè)獨(dú)立的主體,他們有權(quán)發(fā)出自己的“聲音”,他們的“聲音”應(yīng)該被關(guān)注和重視。因此本研究從兒童視角出發(fā),重點(diǎn)研究大班幼兒眼中的幸福。本研究堅(jiān)持“回到事實(shí)本身”的態(tài)度,關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活世界中兒童對(duì)幸福的看法,走進(jìn)兒童的世界,傾聽(tīng)兒童內(nèi)心的聲音,同時(shí)審視自己的行為。本研究采用質(zhì)性研究的范式,選取N市的兩所幼兒園,每個(gè)幼兒園抽取一個(gè)大班的幼兒作為研究對(duì)象,共55名。為了避免幼兒因表達(dá)能力不足而影響其參與研究,本研究采用訪談法、作品分析法等適宜的方法獲取幼兒眼中幸福的相關(guān)資料。本研究對(duì)原始資料采用自下而上的思路進(jìn)行深入分析,根據(jù)幼兒反映的集中問(wèn)題進(jìn)行歸納、概括提煉出三大研究主題:幼兒對(duì)幸福的認(rèn)知、幼兒對(duì)幸福的體驗(yàn)以及幼兒幸福的來(lái)源,形成本論文的主要框架。本研究得出以下結(jié)論:（1）幼兒對(duì)幸福的認(rèn)識(shí)具體單純,但內(nèi)涵豐富。大班幼兒對(duì)“幸福”有自己的看法和理解,他們對(duì)幸福的界定涉及五個(gè)方面:幸福是一種積極的情感體驗(yàn);幸福是一種關(guān)系的建構(gòu);幸福是物質(zhì)需要的... 

【文章來(lái)源】：寧波大學(xué)浙江省

【文章頁(yè)數(shù)】：98 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

2016:29.（圖283轉(zhuǎn)引自周曉.5-6歲幼兒對(duì)母愛(ài)的理解

（圖 4.7）人的成長(zhǎng)會(huì)給幼兒帶來(lái)幸福，植物的成長(zhǎng)會(huì)給幼兒帶來(lái)幸福。如下：：“你覺(jué)得還有什么時(shí)候你很幸福呀？”：“結(jié)果�！保骸敖Y(jié)果是什么呀”：“就是我的芽?jī)航Y(jié)果，告訴你我種了一顆番茄芽?jī)�，我每天給它澆水，個(gè) party 了�！保骸耙呀�(jīng)開(kāi)了嗎？”：“沒(méi)有，還沒(méi)結(jié)果，開(kāi)花兒都沒(méi)開(kāi)�！保骸盀槭裁聪ＭY(jié)果呢？”你想讓這個(gè)番茄芽?jī)黑s緊結(jié)果是嗎，結(jié)果：“那個(gè)番茄芽?jī)洪L(zhǎng)的太大了，我希望它再過(guò)一年就開(kāi)花兒了，然后結(jié)果�！�

幼兒 10：“幸福是我長(zhǎng)大的時(shí)候的樣子，我想當(dāng)一名畫(huà)家，畫(huà)畫(huà)很有趣，還跳舞�！毖芯空撸骸澳阆脒^(guò)什么樣的幸福生活？”幼兒 11：“我想給世界發(fā)明一個(gè)很厲害的掃地機(jī)器人�！背蔀橐粋�(gè)畫(huà)家、數(shù)學(xué)家、科學(xué)家、發(fā)明一個(gè)很厲害的掃地機(jī)器人這些都是幼未來(lái)的想象，未來(lái)對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)充滿了希望。這些在幼兒的畫(huà)里也有體現(xiàn)，圖 4.8的繪畫(huà)作品，畫(huà)的是掃地機(jī)器人。圖 4.9 是 XX 幼兒園大班 5 歲 10 個(gè)月女孩的繪圖中間的任務(wù)是女孩自己，上面的幾個(gè)圈里分別是女孩幸福的事情，從左到右分一個(gè)是坐過(guò)山車下面還有水、第二個(gè)是去羅蒙環(huán)球城玩跳跳俠跳跳、第三個(gè)是當(dāng)樣子、第四個(gè)是小螞蟻小昆蟲(chóng)小瓢蟲(chóng)（研究這些）。(跳跳俠跳跳是羅蒙環(huán)球樂(lè)園項(xiàng)娛樂(lè)設(shè)施，可以瞬間感受由下至上高速?gòu)椛�，體會(huì)失重與負(fù)重的完美融合)。孩來(lái)說(shuō)最幸福的事情有兩種，一種是游樂(lè)場(chǎng)帶來(lái)的歡樂(lè)，另外一種就是對(duì)未來(lái)的憬自己成為科學(xué)家可以去研究動(dòng)植物。

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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博士論文
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碩士論文
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[4]小學(xué)階段運(yùn)用“繪畫(huà)日記”提升學(xué)生主觀幸福感的實(shí)踐研究[D]. 周丹.上海師范大學(xué) 2016
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[9]5-6歲流動(dòng)兒童與城市兒童幸福觀現(xiàn)狀之比較研究[D]. 趙娟.首都師范大學(xué) 2014
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本文編號(hào)：3401857