現(xiàn)階段,中國(guó)的高等教育正處于一個(gè)高速發(fā)展的階段,各所高等院校的辦學(xué)規(guī)模同樣也保持著一個(gè)持續(xù)增長(zhǎng)的局面,在校學(xué)生的數(shù)量出現(xiàn)了快速增長(zhǎng)的現(xiàn)象,這樣一來教務(wù)辦公管理的任務(wù)日益繁重,教務(wù)人員的工作量也就隨之加大,難度也進(jìn)一步的加強(qiáng),進(jìn)而造成了管理人員和學(xué)生人數(shù)之間比例失去平衡,這種失衡關(guān)系給教務(wù)管理部門在工作效率以及工作質(zhì)量上造成了嚴(yán)重的不良影響。對(duì)教務(wù)管理工作進(jìn)行改革,已然成為一個(gè)首當(dāng)其沖的任務(wù)。對(duì)網(wǎng)絡(luò)及計(jì)算機(jī)技術(shù)的運(yùn)用在信息時(shí)代的今天,已經(jīng)成為一種十分普遍而普及的現(xiàn)象,對(duì)教務(wù)管理的相關(guān)信息在計(jì)算機(jī)相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上通過收集、研究、處理以及儲(chǔ)存、傳遞、返回等程序進(jìn)行處理,已然成為教務(wù)管理的一種發(fā)展趨向。和之前的媒介與信息方式做比較,現(xiàn)代信息的管理技術(shù)富有精確、遠(yuǎn)程以及快速等諸多優(yōu)點(diǎn),這種特點(diǎn)是傳統(tǒng)的教務(wù)管理方式不可相比的。致使教務(wù)管理平臺(tái)的相關(guān)研發(fā)和開展更富有現(xiàn)實(shí)意義與分析價(jià)值。本課題基于ASP.NET技術(shù)的引用和研究,就高等教務(wù)相應(yīng)的管理平臺(tái)進(jìn)行創(chuàng)建。采用ASP.NET研發(fā)發(fā)web運(yùn)用程序的長(zhǎng)處,基于C#與SQL Server2005數(shù)據(jù)庫研發(fā)技術(shù)以及B/S結(jié)構(gòu)的相結(jié)合,對(duì)軟件工程的研發(fā)思維... 

【文章來源】：吉林大學(xué)吉林省 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：56 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第1章 緒論
    1.1 研究背景
    1.2 目的與意義
    1.3 論文內(nèi)容與結(jié)構(gòu)
第2章 系統(tǒng)關(guān)鍵技術(shù)分析
    2.1 NET框架技術(shù)
    2.2 ASP.NET技術(shù)
    2.3 B/S結(jié)構(gòu)分析
        2.3.1 B/S架構(gòu)分析
        2.3.2 B/S和C/S
    2.4 SQL SERVER2005技術(shù)
    2.5 ADO.NET技術(shù)
        2.5.1 ADO.NET設(shè)計(jì)
        2.5.2 ADO.NET結(jié)構(gòu)
第3章 系統(tǒng)的整體設(shè)計(jì)與分析
    3.1 開發(fā)設(shè)計(jì)原則
    3.2 系統(tǒng)需求分析
    3.3 系統(tǒng)模塊功能與設(shè)計(jì)
        3.3.1 教師管理模塊
        3.3.2 學(xué)校信息模塊
        3.3.3 學(xué)生信息模塊
        3.3.4 學(xué)生獎(jiǎng)懲模塊
        3.3.5 課程管理模塊
        3.3.6 成績(jī)管理模塊
        3.3.7 管理員的模塊
        3.3.8 教師用戶模塊
        3.3.9 學(xué)生用戶模塊
第4章 數(shù)據(jù)庫的設(shè)計(jì)與開發(fā)
    4.1 數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)需求
    4.2 數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)
    4.3 數(shù)據(jù)庫邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)
第5章 系統(tǒng)詳細(xì)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)
    5.1 整體設(shè)計(jì)
    5.2 系統(tǒng)詳細(xì)的設(shè)計(jì)
        5.2.1 登錄模塊的設(shè)計(jì)
        5.2.2 功能界面模塊設(shè)計(jì)
        5.2.3 教師管理模塊設(shè)計(jì)
        5.2.4 學(xué)校信息模塊設(shè)計(jì)
        5.2.5 學(xué)生獎(jiǎng)懲模塊設(shè)計(jì)
        5.2.6 學(xué)生信息模塊設(shè)計(jì)
        5.2.7 課程管理模塊設(shè)計(jì)
        5.2.8 成績(jī)管理模塊設(shè)計(jì)
第6章 總結(jié)和展望
    6.1 總結(jié)
    6.2 展望
參考文獻(xiàn)
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]學(xué)校課程計(jì)劃與課程領(lǐng)導(dǎo)力的實(shí)現(xiàn)——基于上海的實(shí)踐探索[J]. 王月芬,徐淀芳.  教育發(fā)展研究. 2009(02)
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碩士論文
[1]蜂蜜質(zhì)量安全追溯系統(tǒng)研究[D]. 郭溪川.中國(guó)農(nóng)業(yè)科學(xué)院 2009
[2]基于.NET網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的研究與實(shí)現(xiàn)[D]. 陶榮.西安建筑科技大學(xué) 2009
[3]基于ASP.NET技術(shù)的教學(xué)信息管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[D]. 王華.電子科技大學(xué) 2007
[4]基于.NET和OPC技術(shù)的公用工程信息系統(tǒng)的研究與實(shí)現(xiàn)[D]. 劉楊.內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué) 2007
[5]基于組件的學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)的軟件設(shè)計(jì)[D]. 尹永田.山東師范大學(xué) 2007
[6]基于三層結(jié)構(gòu)的管理信息系統(tǒng)的開發(fā)與應(yīng)用[D]. 樊銀亭.西南交通大學(xué) 2002



本文編號(hào)：3327936