隨著我國學(xué)前教育改革與發(fā)展的步伐加快,社會(huì)對(duì)學(xué)前教育師資在數(shù)量和質(zhì)量上有了更高的要求。大批的新手教師進(jìn)入幼教行業(yè),普遍面臨著專業(yè)發(fā)展的迫切需求與實(shí)踐困惑。新手教師的專業(yè)發(fā)展逐步成為制約學(xué)前教育穩(wěn)步提升的重要因素。園本研修作為幼兒教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑之一,將教師的“研、學(xué)、行”緊密結(jié)合。但是,在實(shí)際的研修活動(dòng)中存在對(duì)新手教師引領(lǐng)不足,研修缺乏針對(duì)性與科學(xué)性等問題,制約著新手教師的專業(yè)發(fā)展。而高質(zhì)量的園本研修活動(dòng)對(duì)于減少新手教師流失,幫助新手教師適應(yīng)角色轉(zhuǎn)換,提升新手教師專業(yè)素養(yǎng),走上專業(yè)發(fā)展之路意義重大。本研究基于學(xué)習(xí)型組織的策略模型、人本管理理論,從園本視角下結(jié)合幼兒園新手教師的特點(diǎn)與專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀導(dǎo)向,通過對(duì)陜西省535名新手教師園本研修現(xiàn)狀的問卷調(diào)查以及對(duì)四類不同性質(zhì)幼兒園園長的訪談,研究發(fā)現(xiàn)目前園本層面上新手教師的研修現(xiàn)狀如下:第一,情感需求是新手教師研修的首要滿足條件;第二,園本教研是目前新手教師主要的研修方式;第三,園本研修的內(nèi)容圍繞集體教學(xué)展開;第四,研修制度不完善,缺乏對(duì)新手教師的組織與管理;第五,研修資源相對(duì)豐富,專業(yè)引領(lǐng)有待提高;第六,研修主體意識(shí)模糊,研修計(jì)劃與目... 

【文章來源】：西安外國語大學(xué)陜西省

【文章頁數(shù)】：70 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
第一章 緒論
    1.1 研究背景
        1.1.1 幼兒教師專業(yè)發(fā)展的機(jī)遇與挑戰(zhàn)
        1.1.2 幼兒園新手教師的急劇增長,急待專業(yè)引領(lǐng)
        1.1.3 園本研修是促進(jìn)新手教師專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)之選
    1.2 研究意義
        1.2.1 理論意義
        1.2.2 實(shí)踐意義
第二章 核心概念界定及相關(guān)文獻(xiàn)綜述
    2.1 核心概念界定
        2.1.1 幼兒教師專業(yè)發(fā)展
        2.1.2 幼兒園新手教師
        2.1.3 園本研修
    2.2 理論基礎(chǔ)
        2.2.1 學(xué)習(xí)型組織的策略模型
        2.2.2 人本管理理論
    2.3 相關(guān)研究綜述
        2.3.1 關(guān)于幼兒教師專業(yè)發(fā)展的研究
        2.3.2 教師專業(yè)發(fā)展的對(duì)策研究
        2.3.3 園本研修的相關(guān)研究
        2.3.4 對(duì)已有文獻(xiàn)的述評(píng)
第三章 研究設(shè)計(jì)與實(shí)施
    3.1 研究設(shè)計(jì)
        3.1.1 研究問題與內(nèi)容
        3.1.2 研究思路與方法
    3.2 研究實(shí)施
        3.2.1 研究對(duì)象的選取
        3.2.2 問卷的信效度分析
        3.2.3 研究對(duì)象情況的分析
        3.2.4 分析工具的選取
第四章 園本視角下新手教師研修的現(xiàn)狀分析
    4.1 園本研修中的需求分析
    4.2 園本研修的方式分析
    4.3 園本研修的內(nèi)容分析
    4.4 園本研修的制度分析
    4.5 園本研修的資源分析
    4.6 園本研修的主體分析
    4.7 園本研修的評(píng)價(jià)反饋分析
第五章 結(jié)論與對(duì)策
    5.1 研究結(jié)論
    5.2 促進(jìn)新手教師園本研修的對(duì)策
        5.2.1 教育部門提供研修引導(dǎo),優(yōu)化新手教師隊(duì)伍
        5.2.2 園所重視新手教師發(fā)展,圍繞園本研修形成學(xué)習(xí)共同體
        5.2.3 新手教師明確自身發(fā)展,在實(shí)踐中貫徹研、學(xué)、行的統(tǒng)一
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
附錄Ⅰ
附錄Ⅱ
致謝



本文編號(hào)：3267312