本文關(guān)鍵詞：小班幼兒親子依戀類型對其入園適應影響的研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：小班幼兒，這就意味著他是第一次較長時間與親人分離，進入到一個新的陌生環(huán)境與許多陌生的面孔在一起吃飯、睡覺、玩耍、學習把這一時期說成是幼兒心理發(fā)展的一大轉(zhuǎn)折點一點都不夸張，因為他們要面對很多的入園不適應問題：沒有爸爸、媽媽、沒有熟悉的人，只有陌生的老師和同齡的小朋友；沒有人整天圍著自己轉(zhuǎn)，相反，吃飯喝水、玩玩具等都得等待和排隊因此，很有必要針對小班幼兒親子依戀類型對其入園適應影響進行深入研究，探討具體依戀類型的幼兒在入園適應過程中的身心變化狀態(tài)。 研究目的：運用質(zhì)性研究中的扎根理論探析小班幼兒親子依戀的主要類型及其入園適應的表現(xiàn)特征；觀察分析不同親子依戀類型的幼兒對其入園適應的影響。研究結(jié)果如下： 第一，通過對幼兒依戀類型研究的經(jīng)典情景——親子入園分離和離園重聚時的觀察及對家長的訪談進行質(zhì)性分析總結(jié)，小班幼兒親子依戀類型可分為三類：1.安全型依戀2.淡漠型依戀3.混亂型依戀。就性別來講，女孩在安全型依戀中所占比例要高于男孩。入園分離表現(xiàn)中，男孩在分離淡漠型和分離獨立型人數(shù)上所占比例高于女孩；女孩在分離混亂型人數(shù)上高于男孩。離園親近表現(xiàn)中，男孩在親近淡漠型和消極親近型人數(shù)所占比例中高于女孩；女孩在親近混亂型人數(shù)上所占比例高于男孩。 就入園適應所需時間上來講，安全型依戀與淡漠型依戀的幼兒能較順利的度過入園適應期。也可以認為，能將淡漠型依戀的幼兒歸入安全型依戀。 第二，結(jié)合觀察與典型案例分析，小班幼兒不同親子依戀類型對其入園適應的影響不同：大部分安全型依戀幼兒能夠較快、較順利的適應幼兒園生活，適應時間一般為兩周左右；淡漠型依戀幼兒在情緒方面，生活、身體方面以及學習、活動方面適應較順利；在人際交往方面適應差一些。混亂型依戀幼兒，會不同程度的在以上四方面出現(xiàn)適應障礙，因此，需要較長時間度過入園適應期，一般為一個月至一學期。 根據(jù)上述研究結(jié)論，本研究在文章最后提出了一些教育建議。希望通過這些建議，，能夠幫助不同親子依戀類型的小班幼兒更快更順利的度過入園適應期。
【關(guān)鍵詞】：小班幼兒 親子依戀類型 入園適應
【學位授予單位】：內(nèi)蒙古師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2013
【分類號】：G610
【目錄】：

• 中文摘要3-5
• ABSTRACT5-7
• 目錄7-9
• 引言9-10
• 1 文獻綜述10-19
• 1.1 相關(guān)概念的界定10-12
• 1.1.1 依戀的概念10-11
• 1.1.2 適應的概念11-12
• 1.2 國內(nèi)外的相關(guān)研究12-19
• 1.2.1 國內(nèi)相關(guān)研究12-16
• 1.2.2 國外相關(guān)研究16-19
• 2 問題提出及研究目的和意義19-21
• 2.1 已有研究存在的問題與不足19
• 2.2 本研究的目的與意義19-21
• 2.2.1 研究目的19
• 2.2.2 研究意義19-21
• 3 研究對象、方法與過程21-26
• 3.1 研究對象21-22
• 3.2 研究方法22-23
• 3.2.1 自然觀察法22
• 3.2.2 問卷調(diào)查法22-23
• 3.2.3 訪談法23
• 3.3 研究過程23-26
• 3.3.1 觀察記錄幼兒在園一日適應情況23-24
• 3.3.2 發(fā)放調(diào)查問卷24
• 3.3.3 對幼兒家長進行隨機訪談24-26
• 4 研究結(jié)果與分析26-39
• 4.1 訪談文本分析26-30
• 4.1.1 開放編碼結(jié)果28
• 4.1.2 主軸編碼結(jié)果28-30
• 4.1.3 選擇編碼結(jié)果30
• 4.2 開放式問卷的分析30-34
• 4.2.1 開放編碼結(jié)果31-32
• 4.2.2 主軸編碼結(jié)果32-34
• 4.3 幼兒親子依戀類型對其入園適應的影響34-37
• 4.4 小結(jié)37-39
• 5 討論39-41
• 5.1 親子依戀類型對其入園適應的影響39-40
• 5.2 影響小班幼兒入園適應的依戀相關(guān)因素40-41
• 6 研究結(jié)論41-42
• 7 教育建議與措施42-44
• 7.1 幼兒入園前期準備42-43
• 7.1.1 家長在幼兒入園前的心理和物質(zhì)準備42
• 7.1.2 學校在幼兒入園前的準備42-43
• 7.2 幼兒在入園適應期的教育43-44
• 7.2.1 家長在幼兒入園適應期的教育工作43
• 7.2.2 學校在幼兒入園適應期的教育工作43-44
• 8 研究存在的不足及今后研究展望44-45
• 參考文獻45-47
• 附錄 147-48
• 附錄 248-49
• 附錄 349-50
• 附錄 450-51
• 附錄 551-53
• 附錄 653-54
• 致謝54

【參考文獻】

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  本文關(guān)鍵詞：小班幼兒親子依戀類型對其入園適應影響的研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：325627