幼兒園課程資源庫是幼兒園用來整理、加工、存放和傳遞收集到的課程資源的功能空間,它為幼兒和教師的活動服務。隨著江蘇省“幼兒園課程游戲化”項目的開展,幼兒園越來越關注課程資源庫,紛紛進行課程資源庫建設的探索,積累了很多經驗,促進了幼兒的學習。但幼兒園在實踐中仍存在對課程資源庫的價值定位不準確、資源形式比較單一、管理缺乏層次性和系統(tǒng)性等問題。因此,課程資源庫的利用率和有效性都有待提高。本研究采用問卷調查法和訪談調查法,從幼兒園課程資源庫建設的現(xiàn)狀出發(fā),試圖了解幼兒園教師、園長和管理人員對課程資源庫的認識以及課程資源庫的建設、管理與利用的現(xiàn)狀,考察課程資源庫的作用的實際發(fā)揮、存在的主要問題,并探索影響課程資源庫建設的因素。本研究以知識管理理論、皮亞杰的認知發(fā)展理論及杜威的經驗課程觀為指導,目的在于為課程資源庫的建設、管理與利用提出有效的建議。研究結果表明:首先,教師、園長及管理人員對課程資源庫必要性的認識比較清晰,但對課程資源庫價值的認識有待提高。其次,大部分幼兒園已有課程資源庫,并具備一些進一步建設的條件和保障,但還不能充分滿足幼兒與教師的需要,建設和管理需要進一步優(yōu)化,尤其是管理人員的作用... 

【文章來源】：南京師范大學江蘇省 211工程院校

【文章頁數(shù)】：110 頁

【學位級別】：碩士

【部分圖文】：

及4.4可知，在此區(qū)域活動中，部分珠子、紐扣體積比較小，對于小班的幼兒來說，容易造成幼兒吞咽的危險

【參考文獻】：
期刊論文
[1]搭建“腳手架”,讓課程資源庫“活”起來[J]. 趙洪斌.  科學大眾(科學教育). 2019(09)
[2]班級課程資源庫在幼兒園課程中的有效運用[J]. 沈麗雯.  中學課程輔導(教師教育). 2019(15)
[3]試析幼兒園課程資源庫的動態(tài)管理[J]. 方晨瑤.  教育導刊(下半月). 2018(05)
[4]關于幼兒園課程資源庫建設的思考與實踐路徑[J]. 張暉.  早期教育(教科研版). 2017(05)
[5]園本化課程資源庫的建立[J]. 姜肖艷.  小學科學(教師版). 2016(07)
[6]園本主體下幼兒園課程資源管理的實施策略與程式研究[J]. 陳秀端.  陜西學前師范學院學報. 2016(04)
[7]幼兒園課程資源的收集和整理[J]. 王向紅.  早期教育(教科研版). 2015(12)
[8]新媒體視角下學前教育課程資源共享研究[J]. 黃巖梅,郄瑞麗.  教育理論與實踐. 2015(31)
[9]幼兒園教學資源庫建立的重要性[J]. 汪麗娜.  考試周刊. 2014(73)
[10]農村幼兒園鄉(xiāng)土課程的開發(fā)與利用[J]. 馮文全,楊寧寧.  現(xiàn)代教育科學. 2014(06)

博士論文
[1]杜威的經驗概念[D]. 張梅.復旦大學 2008
[2]教師個人知識管理策略的形成與發(fā)展[D]. 岳亞平.南京師范大學 2007

碩士論文
[1]幼兒園課程質量保障體系的個案研究[D]. 王雨.南京師范大學 2016
[2]農村幼兒園鄉(xiāng)土課程資源開發(fā)利用研究[D]. 李香.西南大學 2013
[3]幼兒園課程資源配置的現(xiàn)狀及對策研究[D]. 張曉菲.山東師范大學 2012
[4]幼兒園園外課程資源的開發(fā)與利用[D]. 施桂紅.山東師范大學 2011
[5]農村幼兒園課程資源開發(fā)與利用研究[D]. 羅競.湖南師范大學 2009
[6]基于蒙古族民間音樂的幼兒園音樂課程資源開發(fā)研究[D]. 陳陽.內蒙古師范大學 2009
[7]面向教師專業(yè)發(fā)展的個人知識管理實現(xiàn)策略研究[D]. 王文旭.南京師范大學 2008
[8]蒙古族幼兒園課程資源開發(fā)與利用研究[D]. 蘆艷.內蒙古師范大學 2007
[9]甘肅省農村幼兒園課程資源開發(fā)與利用研究[D]. 李炙檬.西北師范大學 2004
[10]幼兒園園本課程資源開發(fā)利用研究[D]. 李應君.西北師范大學 2004



本文編號：3252233