本文關(guān)鍵詞：W縣農(nóng)村幼兒園布局調(diào)整的現(xiàn)狀研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：隨著社會(huì)改革進(jìn)程的不斷深入及科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，廣大農(nóng)村地區(qū)發(fā)生了翻天覆地的變化，農(nóng)民群眾的思想觀念逐漸開放，收入水平及生活質(zhì)量逐年提高。隨之，廣大農(nóng)民群眾不僅僅停留在重視子女早期教育的水平上，還積極參與到子女的早期教育中。尤其是80年代和90年代這一批農(nóng)村父母，他們對(duì)子女的早期教育和未來的教育提出了嚴(yán)格的要求�？上У氖牵�(dāng)前農(nóng)村學(xué)前教育發(fā)展滯后，學(xué)前教育資源短缺。教師少而糙、班額大而亂、正規(guī)幼兒園少等現(xiàn)象，與群眾接受優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育的強(qiáng)烈愿望日益尖銳。值得高興的是，新時(shí)期,國(guó)家把發(fā)展農(nóng)村學(xué)前教育納入社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)之中，并出臺(tái)政策保障農(nóng)村學(xué)前教育的發(fā)展。國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要為農(nóng)村幼兒園建設(shè)及促進(jìn)農(nóng)村學(xué)前教育的發(fā)展帶來了難得的機(jī)遇。因此，在國(guó)家的引導(dǎo)下，全國(guó)范圍內(nèi)加快促進(jìn)農(nóng)村學(xué)前教育的發(fā)展，對(duì)農(nóng)村地區(qū)的幼兒園加快規(guī)劃建設(shè)與調(diào)整。 本研究主要運(yùn)用訪談法，文獻(xiàn)資料法。在對(duì)W縣學(xué)前教育發(fā)展與規(guī)劃的相關(guān)文件、政策進(jìn)行研究的基礎(chǔ)上，選取了W縣的3個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)作為樣本，對(duì)3個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的幼兒園（除村民個(gè)人辦的庭院式幼兒園）的辦園主體、地理位置、園所位置、辦園規(guī)模、服務(wù)半徑、輻射范圍幾個(gè)方面進(jìn)行調(diào)查，闡述了W縣農(nóng)村幼兒園布局調(diào)整的現(xiàn)實(shí)情況，剖析布局調(diào)整取得的積極影響及存在的問題并提出建議。 調(diào)查發(fā)現(xiàn)W縣把發(fā)展農(nóng)村學(xué)前教育納入社會(huì)的總體規(guī)劃，確定發(fā)展目標(biāo)，，新建、改擴(kuò)建農(nóng)村幼兒園及提升農(nóng)村幼兒園辦園條件，促進(jìn)了農(nóng)村學(xué)前教育的發(fā)展。調(diào)查還發(fā)現(xiàn)W縣在調(diào)整農(nóng)村幼兒園布局時(shí)存在一些令人擔(dān)憂的問題：1.幼兒園過于集中，服務(wù)半徑加大；2.城鄉(xiāng)投入差異顯著，后續(xù)缺乏保障；3.鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間發(fā)展不平衡。造成這些問題的原因主要有：1.過于重視質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，忽略幼兒教育的特殊性；2農(nóng)村基層領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)前教育的發(fā)展不重視；3.忽視家長(zhǎng)的意見。 針對(duì)W縣農(nóng)村幼兒園布局調(diào)整中存在的問題，本研究對(duì)促進(jìn)W縣農(nóng)村幼兒園布局調(diào)整提出了如下建議：1.堅(jiān)持公平與效率的統(tǒng)一；2．建立幫扶與補(bǔ)貼機(jī)制；3.積極鼓勵(lì)民眾參與。
【關(guān)鍵詞】：布局調(diào)整 幼兒園布局調(diào)整 農(nóng)村幼兒園 W縣
【學(xué)位授予單位】：東北師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號(hào)】：G619.2
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-8
• 引言8
• 一、問題的提出8-25
• （一）研究背景及緣由8-11
• （二）研究意義11
• （三）文獻(xiàn)綜述11-22
• （四）相關(guān)概念的界定22
• （五）研究思路與研究方法22-25
• 二、W縣農(nóng)村幼兒園布局調(diào)整的現(xiàn)狀25-36
• （一）W 縣農(nóng)村幼兒園布局調(diào)整的背景25-30
• （二）W 縣農(nóng)村幼兒園布局調(diào)整的實(shí)施過程30-34
• （三）W 縣農(nóng)村幼兒園布局調(diào)整的結(jié)果：樣本鄉(xiāng)鎮(zhèn)的調(diào)查34-36
• 三、討論與分析：W縣農(nóng)村幼兒園布局調(diào)整的經(jīng)驗(yàn)與問題36-45
• （一）W 縣農(nóng)村幼兒園布局調(diào)整的積極影響36-39
• （二）W 縣農(nóng)村幼兒園布局調(diào)整的成功經(jīng)驗(yàn)39-41
• （三）W 縣農(nóng)村幼兒園布局調(diào)整的問題41-43
• （四）造成 W 縣農(nóng)村幼兒園布局調(diào)整問題的原因43-45
• 四、促進(jìn) W縣農(nóng)村幼兒園布局調(diào)整的建議45-47
• （一）堅(jiān)持公平與效率的統(tǒng)一45
• （二）建立幫扶與補(bǔ)貼機(jī)制45
• （三）積極鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與45-47
• 結(jié)語(yǔ)47-48
• 參考文獻(xiàn)48-51
• 附錄51-53
• 后記53

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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  本文關(guān)鍵詞：W縣農(nóng)村幼兒園布局調(diào)整的現(xiàn)狀研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：263359