本文關(guān)鍵詞：蒙古族幼兒園課程資源開(kāi)發(fā)與利用研究

  更多相關(guān)文章： 蒙古族幼兒園 課程資源開(kāi)發(fā)與利用 多元文化

【摘要】： 在民族文化資源豐富的內(nèi)蒙古自治區(qū),蒙古族作為主體民族其文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。蒙古族傳統(tǒng)文化不僅是蒙古族生存發(fā)展的基礎(chǔ),也是蒙古族幼兒園極為重要的課程資源。以浩如煙海的蒙古族傳統(tǒng)文化作為素材來(lái)源,結(jié)合各蒙古族幼兒園實(shí)際情況,因地制宜的挖掘具有蒙古族特色的幼兒園課程資源,不僅可以豐富蒙古族幼兒園的課程內(nèi)容,發(fā)揮教師的自主性、創(chuàng)造性,促進(jìn)幼兒富有蒙古族個(gè)性的和諧發(fā)展,而且可以傳承、發(fā)揚(yáng)和創(chuàng)新起源于內(nèi)蒙古自治區(qū)的蒙古族傳統(tǒng)文化。蒙古族幼兒園課程資源開(kāi)發(fā)與利用研究無(wú)疑是推動(dòng)內(nèi)蒙古自治區(qū)幼兒園課程改革的新途徑。 本研究在課程基本理論指導(dǎo)下,廣泛查閱大量文獻(xiàn)資料,恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用科學(xué)研究方法,圍繞課程資源開(kāi)發(fā)與利用這一主題,對(duì)內(nèi)蒙古自治區(qū)蒙古族幼兒園課程資源開(kāi)發(fā)與利用進(jìn)行了理論與實(shí)踐方面的初步探討。 全文共由四部分組成。 第一部分是本研究的基礎(chǔ)。主要從研究背景、研究意義和研究現(xiàn)狀綜述三個(gè)維度入手,概述了基于蒙古族傳統(tǒng)文化的蒙古族幼兒園課程資源開(kāi)發(fā)與利用這一主題的研究源起,從而為本文的寫(xiě)作奠定堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。研究背景中,闡述了多元文化教育的時(shí)代背景、教育本土化的現(xiàn)實(shí)背景和幼兒園課程改革的實(shí)踐背景,分析了本研究是課程資源開(kāi)發(fā)與利用理論體系中不可或缺的一部分,同時(shí)說(shuō)明了蒙古族幼兒園課程資源開(kāi)發(fā)與利用的理論和實(shí)踐意義,并綜合歸納了國(guó)內(nèi)外幼兒園課程資源開(kāi)發(fā)與利用的相關(guān)研究現(xiàn)狀。 第二部分是本研究的特色。筆者運(yùn)用問(wèn)卷調(diào)查、訪(fǎng)談、實(shí)地觀(guān)察和文獻(xiàn)分析等科學(xué)研究方法,對(duì)蒙古族幼兒園課程資源開(kāi)發(fā)與利用的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查了解,旨在總結(jié)蒙古族幼兒園課程資源開(kāi)發(fā)與利用取得的成果,發(fā)現(xiàn)蒙古族課程資源開(kāi)發(fā)與利用過(guò)程中存在的問(wèn)題并分析其原因,從而為下一部分提出蒙古族幼兒園課程資源開(kāi)發(fā)與利用的策略提供寫(xiě)作思路。 第三部分是本研究的核心。在以上綜合分析基礎(chǔ)之上,本部分從理論和實(shí)踐兩個(gè)層面提出了蒙古族幼兒園課程資源開(kāi)發(fā)與利用的策略。首先,擺明了作為蒙古族幼兒園在課程資源開(kāi)發(fā)與利用過(guò)程中體現(xiàn)其民族性、地域性的出發(fā)點(diǎn)、立足點(diǎn);其次,從理論上批判了陳舊的課程觀(guān)、教學(xué)觀(guān),樹(shù)立了新的課程觀(guān)、課程資源觀(guān);最后,分別從“五大領(lǐng)域教育”、物化與其他蒙古族課程資源開(kāi)發(fā)與利用三個(gè)方面提出了蒙古族幼兒園課程資源開(kāi)發(fā)與利用的實(shí)踐對(duì)策。 第四部分是對(duì)全文的總結(jié)。在上述三大部分集中討論上,本文最后一部分對(duì)全文進(jìn)行了簡(jiǎn)要的回顧和展望,為今后拓展研究埋下伏筆。
【學(xué)位授予單位】：內(nèi)蒙古師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2007
【分類(lèi)號(hào)】：G612

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 何菲;佟少布;;蒙古族幼兒園雙語(yǔ)教師教學(xué)設(shè)計(jì)能力的現(xiàn)狀調(diào)查——以呼和浩特地區(qū)為例[J];內(nèi)蒙古民族大學(xué)學(xué)報(bào);2011年04期

2 ;[J];;年期

3 ;[J];;年期

4 ;[J];;年期

5 ;[J];;年期

6 ;[J];;年期

7 ;[J];;年期

8 ;[J];;年期

9 ;[J];;年期

10 ;[J];;年期

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前8條

1 蘆艷;蒙古族幼兒園課程資源開(kāi)發(fā)與利用研究[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2007年

2 李慧霞;蒙古族幼兒園園本培訓(xùn)與幼兒教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的研究[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2009年

3 白星瑞;呼和浩特市兩所蒙古族幼兒園教師開(kāi)展反思性實(shí)踐的現(xiàn)狀及策略研究[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2009年

4 李唯瑩;呼和浩特地區(qū)蒙古族幼兒園園文化建設(shè)研究[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2009年

5 蘇玉玲;通過(guò)利用和開(kāi)發(fā)課程資源提高學(xué)生英語(yǔ)閱讀水平[D];首都師范大學(xué);2007年

6 李百靈;基于新課程的中學(xué)俄語(yǔ)資源型網(wǎng)站設(shè)計(jì)[D];東北師范大學(xué);2007年

7 李麗麗;新時(shí)期內(nèi)蒙古民族幼教政策與民族幼教事業(yè)發(fā)展述評(píng)[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2009年

8 魯娜;蒙古族幼兒園辦園特色研究[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2011年

，

本文編號(hào)：1258252