本文關(guān)鍵詞：幼兒園游戲中教師指導的個案研究

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【摘要】： 游戲是幼兒園的基本活動,這一觀念似乎已經(jīng)深入人心,但是從目前幼兒園一日生活以及游戲活動實際開展情況來看,“游戲作為幼兒園的基本活動”在一些幼兒園并沒有得到真正的實現(xiàn)。本研究在立足實踐的基礎(chǔ)上,深入觀察了解幼兒園游戲活動開展的現(xiàn)狀,主要包括兩個方面:一是幼兒的游戲生活,具體是指幼兒園游戲活動的時間,以及幼兒園游戲活動中游戲材料的使用;二是教師對幼兒游戲的指導。本研究在對幼兒游戲及游戲中教師的指導現(xiàn)狀進行探討的基礎(chǔ)上,從理論與實踐的結(jié)合上提出了相應的教育建議。 論文提出了研究的問題和對本研究意義進行了概述。 論文首先對“幼兒游戲”做了界定,然后再對“幼兒園游戲和教學游戲”進行分析,進一步明確了“幼兒園游戲”的基本內(nèi)涵,同時介紹了已有的研究成果。對于社會文化歷史學派、建構(gòu)主義和生態(tài)系統(tǒng)學等與本研究相關(guān)的主要觀點,也做了必要的闡述。 本研究采用個案研究方式,具體方法是觀察法和訪談法。以幼兒教育實踐為立足點,對幼兒園游戲活動中幼兒游戲的基本現(xiàn)狀進行了描述和分析,主要分為兩個方面:即幼兒園游戲活動的時間安排和游戲材料的使用問題。對幼兒園游戲中教師指導行為進行了觀察與分析。主要是從四個方面進行探討的:一是關(guān)于教師對游戲指導進行理性思考的問題;二是關(guān)于教師對游戲本身價值理解的問題;三是關(guān)于教師對于游戲中活動秩序的理解;四是關(guān)于教師對游戲指導策略運用的問題。 在對幼兒園游戲中教師指導相關(guān)問題研究的基礎(chǔ)之上,本研究從應然的層面上,對如何更好促進幼兒園游戲中教師的指導這個問題提出了如下幾個方面的建議:一是教師需要對游戲進行指導;二是教師應該對幼兒園游戲和游戲指導有正確的理解;三是為幼兒創(chuàng)設良好的游戲環(huán)境是教師進行游戲指導的重要方面;四是關(guān)于在幼兒園游戲中教師指導策略的問題;五是關(guān)于教師在幼兒游戲中進行指導的反思問題和教師對游戲評價的問題。
【學位授予單位】：河南大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2006
【分類號】：G613.7

【引證文獻】

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本文編號：1242479