本文關(guān)鍵詞：我國中小學機器人教育的現(xiàn)狀調(diào)查與分析

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【摘要】：為了解中小學機器人普及教育的現(xiàn)狀,發(fā)現(xiàn)起步階段存在的障礙與需求,為普及機器人教育提供建議與對策,該文借助第二屆全國中小學機器人教學展評活動,開展了一次較大規(guī)模的調(diào)查。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn),機器人進課堂已成為一種令人期待的發(fā)展方向;開設(shè)機器人課程的適宜起點建議為四五年級和七年級;機器人教學內(nèi)容與方法有待規(guī)范和改進;學生有喜歡機器人課程的充足理由;低成本的機器人品牌更受青睞;教育機器人市場正在形成,產(chǎn)品質(zhì)量和市場格局有待變化。針對調(diào)查結(jié)果提出建議如下:做好頂層設(shè)計,建立課程體系;開展課程研究,探索有效教學;加強源頭培養(yǎng),強化教師培訓;規(guī)范器材配置,建立機器人標準。
【作者單位】： 南京師范大學教育科學學院;
【關(guān)鍵詞】： 中小學機器人教育 教育機器人 開源機器人
【基金】：國家社科基金教育學青年項目“多平臺、跨學科、聚類化、重創(chuàng)造的中小學機器人教育研究”(項目編號:CCA130133)的階段性研究成果
【分類號】：G434
【正文快照】： 近年來,隨著國家基礎(chǔ)教育新課程改革的不斷深入實施,我國中小學機器人教育有了較快發(fā)展,其教育價值已逐步獲得社會的認可,特別是《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》將培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力提升到了國家戰(zhàn)略的高度,為中小學機器人教育的普及開展提供了新的契機。

【參考文獻】

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