本文關(guān)鍵詞：基于翻轉(zhuǎn)課堂模式的EDA課程教學(xué)實(shí)踐

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【摘要】：文章分析了EDA(Electronic Design Automation,電子設(shè)計(jì)自動(dòng)化)課程的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)現(xiàn)狀,通過(guò)對(duì)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式特點(diǎn)的分析,闡述了EDA教學(xué)中引入翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)的必要性與優(yōu)越性,通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、微信等平臺(tái)實(shí)現(xiàn)EDA課程、課堂內(nèi)外的信息互聯(lián),對(duì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,改進(jìn)教學(xué)方法有一定的研究意義。
【作者單位】： 呼倫貝爾學(xué)院物理與電子信息學(xué)院;呼倫貝爾學(xué)院數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 翻轉(zhuǎn)課堂 EDA 教學(xué)實(shí)踐
【基金】：內(nèi)蒙古自治區(qū)高等學(xué)校科學(xué)研究項(xiàng)目;項(xiàng)目編號(hào):NJSZ1517
【分類號(hào)】：TN702-4;G43
【正文快照】： 隨著電子設(shè)計(jì)自動(dòng)化水平的發(fā)展,對(duì)電子信息類專業(yè)的《EDA技術(shù)與應(yīng)用》課程提出了更高的要求,傳統(tǒng)教學(xué)模式下的EDA教學(xué)存在課堂效率低、教學(xué)效果差、課堂信息量少的缺點(diǎn),學(xué)生通過(guò)課堂獲得的EDA工程實(shí)踐知識(shí)遠(yuǎn)不能滿足日益更新的相關(guān)行業(yè)的需求。本文通過(guò)研究翻轉(zhuǎn)教學(xué)模式在EDA

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