本文關(guān)鍵詞：信息技術(shù)素養(yǎng)對大學(xué)生自我導(dǎo)向?qū)W習(xí)傾向研究

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【摘要】：以WEB2.0環(huán)境下網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)為背景,從網(wǎng)絡(luò)使用經(jīng)驗、信息檢索能力以及虛擬社區(qū)知識分享意愿三個方面探討其對自我導(dǎo)向?qū)W習(xí)傾向的影響。實證研究表明:WEB2.0時代大學(xué)生整體呈現(xiàn)中度偏高的自我導(dǎo)向?qū)W習(xí)傾向;學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)對自我導(dǎo)向?qū)W習(xí)能力沒有顯著的影響。
【作者單位】： 電子科技大學(xué)中山學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： WEB. 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí) 自我導(dǎo)向?qū)W習(xí)傾向
【基金】：電子科技大學(xué)教學(xué)改革項目《電子商務(wù)視角下教學(xué)互動渠道拓展研究》(JY201429)和《基于目標崗位群的電子商務(wù)課程改革》階段性成果
【分類號】：G434
【正文快照】： 隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和應(yīng)用的不斷發(fā)展,一種全新的學(xué)習(xí)模式網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)運營而生,并迅速在各類教學(xué)實踐中推廣。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)是一種依托計算機、互聯(lián)網(wǎng)和多媒體技術(shù)的在線教學(xué)模式。其在充分吸收Web2.0群聚、分享和開放合作等特點的基礎(chǔ)上,將信息資源、學(xué)習(xí)資源與通過社會網(wǎng)絡(luò)整合的一種互

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本文編號：913975