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以慕課促進(jìn)高職語文教學(xué)效果研究

發(fā)布時間:2017-09-10 18:17

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【摘要】:隨著現(xiàn)代傳媒技術(shù)的發(fā)展和開放教育資源理念的興起,網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教育資源的開放與共享已成了信息時代的大趨勢。將慕課引入到高職語文教學(xué),從側(cè)面反映了當(dāng)代語文教學(xué)走向多媒體化、視頻化的趨勢。
【作者單位】: 湖南財經(jīng)工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】慕課 高職語文 教學(xué)效果
【分類號】:H193;G434
【正文快照】: 1慕課的定義及作用(1)慕課的定義。Moocs又稱為慕課,是一種新興的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式,由于是在網(wǎng)上進(jìn)行的教學(xué),所以可以同時給成千上萬的學(xué)生上課。學(xué)生通過這個平臺可以吸收到更加多元化的理論知識,以及一些相關(guān)專業(yè)的教學(xué)技巧等,通過與不同地域和年齡的學(xué)生和老師的交流可以進(jìn)一步

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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2 黃啟良;;關(guān)于高職語文教學(xué)改革的思考[J];社科與經(jīng)濟(jì)信息;2002年11期

3 金燕,楊曉燕;高職語文教學(xué)定位及改革措施新探[J];黃岡職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報;2002年02期

4 馮盈之;高職語文教學(xué)要突出人文精神[J];寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報;2002年04期

5 張濤;談高職語文教學(xué)[J];淮南職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報;2002年03期

6 阮素芳;;高職語文教學(xué)應(yīng)多側(cè)面滲透素質(zhì)教育[J];牡丹江師范學(xué)院學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);2002年02期

7 張廣宇;捕捉高職語文教學(xué)中的德育契機(jī)[J];職教論壇;2003年22期

8 郭時明;高職語文教學(xué)培養(yǎng)人文精神斷想[J];當(dāng)代教育論壇;2003年08期

9 吳亞萍;文學(xué)接受理論對高職語文教學(xué)的啟示[J];職教論壇;2004年11期

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中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前3條

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3 南京旅游職業(yè)學(xué)院 趙蓉;高職語文教學(xué)應(yīng)“語”“文”并重[N];江蘇教育報;2011年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前6條

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2 王凱;高職院校語文教學(xué)的問題、歸因及對策[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2010年

3 顧俊;試議錢穆人文教育思想在高職語文教學(xué)中的滲透與運用[D];上海師范大學(xué);2012年

4 何婷;陶行知的生活教育思想對高職語文教學(xué)的啟示[D];上海師范大學(xué);2012年

5 司晶卉;淺談多元智能理論指導(dǎo)下的高職語文教學(xué)[D];上海師范大學(xué);2012年

6 羅小娟;藝術(shù)高職語文教學(xué)中的創(chuàng)新教育[D];湖南師范大學(xué);2004年

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本文編號:825874

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