本文關(guān)鍵詞：論現(xiàn)代信息技術(shù)與小學數(shù)學教學的整合

  更多相關(guān)文章： 現(xiàn)代信息技術(shù) 小學數(shù)學 情感 知識 思維

【摘要】：現(xiàn)代信息技術(shù)與小學數(shù)學的整合,應抓住情感的激發(fā)點,創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學習興趣;應抓住知識的聯(lián)接點,動態(tài)展示,提高認知效益;還應抓住思維的發(fā)展點,形象啟發(fā),優(yōu)化思維品質(zhì)。從而營造"知、思、情"和諧統(tǒng)一的學習氛圍,使數(shù)學課堂更有張力,讓學生的學習更具活力。
【作者單位】： 江蘇省如皋市外國語學校;
【關(guān)鍵詞】： 現(xiàn)代信息技術(shù) 小學數(shù)學 情感 知識 思維
【分類號】：G623.5;G434
【正文快照】： 現(xiàn)代信息技術(shù)運用于小學數(shù)學課堂,越來越受到廣大數(shù)學教師的青睞。然而,需清醒地認識到:現(xiàn)代信息技術(shù)與小學數(shù)學的整合,應著力于情的感染,立足于理的啟迪,努力達到數(shù)學課堂“知、思、情”的和諧統(tǒng)一。一、抓住情感的激發(fā)點,創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學習興趣在充滿興趣的學習過程中,學生

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本文編號：789587