本文關(guān)鍵詞：翻轉(zhuǎn)課堂:背景、理念與特征

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【摘要】：作為一種信息化時代教學(xué)形態(tài)變革的典型,翻轉(zhuǎn)課堂以信息技術(shù)為手段,以學(xué)習(xí)者為中心,尊重學(xué)生的個性選擇,順應(yīng)了時代對教育的訴求。翻轉(zhuǎn)課堂的產(chǎn)生源于信息化社會的推動、人性學(xué)習(xí)需要的滿足和解決課堂教學(xué)現(xiàn)實困境的需要。翻轉(zhuǎn)課堂秉承著先學(xué)后教、自主學(xué)習(xí),注重課堂互動、交往、合作與探究,關(guān)注主體體驗、教學(xué)要為主體服務(wù)的理念。翻轉(zhuǎn)課堂的主要特征表現(xiàn)為:教學(xué)主體的多元、動態(tài)、協(xié)商,教學(xué)資源的集成、全面、共享,教學(xué)載體的創(chuàng)新、高效、立體,教學(xué)過程的自主、靈活、可控。伴隨著信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的不斷應(yīng)用與創(chuàng)新,加強翻轉(zhuǎn)課堂的研究將有助于實現(xiàn)課堂功能的個性化服務(wù),進而為"教"與"學(xué)"的最優(yōu)發(fā)展創(chuàng)造條件。
【作者單位】： 天津師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 翻轉(zhuǎn)課堂 自主學(xué)習(xí) 主體體驗 課堂互動、交往、合作與探究
【基金】：天津師范大學(xué)資助項目《博士研究生學(xué)術(shù)新人》(項目編號:2014BSXR)的研究成果
【分類號】：G434
【正文快照】： 新科技革命以來,信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用越來越廣泛,其影響也日趨深入。人們的生活方式、交往方式和學(xué)習(xí)方式等都發(fā)生了極大變化。在這一時代背景下,教育正在發(fā)生著深刻變革,其中,教學(xué)形態(tài)的變革成為人們關(guān)注的焦點。作為信息技術(shù)時代教學(xué)形態(tài)變革的典型,翻轉(zhuǎn)課堂致力于整合

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本文編號：776407