本文關鍵詞：翻轉(zhuǎn)課堂教學評價體系研究

  更多相關文章： 翻轉(zhuǎn)課堂 教學評價 模糊層次分析

【摘要】：針對當前翻轉(zhuǎn)課堂教學評價方法中重期末、輕平時,重理論、輕實踐的問題,提出基于全過程考核的評價體系。針對翻轉(zhuǎn)課堂課前、課中和課后3個教學階段的任務和目標,提出整合課前評價、課中評價和課后評價的指標體系,同時用模糊層次分析對評價結果進行綜合測算,給出指標計算方法和一致性檢驗方法。
【作者單位】： 哈爾濱理工大學計算機科學與技術學院;
【關鍵詞】： 翻轉(zhuǎn)課堂 教學評價 模糊層次分析
【基金】：黑龍江省高等教育教學改革項目“基于工程教育理念的地方高校計算機類專業(yè)學生實踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)”(JG2013010311) 黑龍江省高等教育綜合改革試點專項項目“新形勢下省屬特色高水平大學計算機專業(yè)人才培養(yǎng)研究與實踐”(GJZ201301048) 哈爾濱理工大學重點教研項目“‘任務驅(qū)動’與‘翻轉(zhuǎn)課堂’相結合的數(shù)據(jù)庫教學模式研究”(220140014)
【分類號】：G434
【正文快照】： 0引言僅有考試是不夠的,按照以往的考試方法進行學習效果的評價是不適宜的,也無法充分發(fā)揮該教翻轉(zhuǎn)課堂(fl ipped classroom)起源于美國,學模式的優(yōu)勢。因此,如何對教學過程、教學效是一種由教師創(chuàng)建教學視頻,學生在家或課外觀果進行正確、合理的評價,促進學生學習,提高看視頻

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 朱宏潔;朱峗;;翻轉(zhuǎn)課堂及其有效實施策略芻議[J];電化教育研究;2013年08期

2 董黎明;焦寶聰;;基于翻轉(zhuǎn)課堂理念的教學應用模型研究[J];電化教育研究;2014年07期

3 姬東朝;宋筆鋒;喻天翔;;基于模糊層次分析法的決策方法及其應用[J];火力與指揮控制;2007年11期

4 田國雙;尚航標;全良;;高等學校教師績效評價指標體系的構建[J];黑龍江高教研究;2013年10期

5 劉韻琴;;高職教育管理制度創(chuàng)新動因NPM的評價:基于AHP-Delphi綜合法[J];湖南科技學院學報;2013年11期

6 許博;陳鳴;邢長友;胡超;;面向全過程的課程考核方法研究[J];計算機教育;2014年23期

7 姜乃力;孫永平;;大學課程考試評價體系及模式改革研究[J];沈陽教育學院學報;2011年06期

8 張金磊;王穎;張寶輝;;翻轉(zhuǎn)課堂教學模式研究[J];遠程教育雜志;2012年04期

9 寇廣寧;常金棟;吳鴻春;姚磊;;體育教育專業(yè)學生職前素質(zhì)評價指標構建[J];西南師范大學學報(自然科學版);2013年10期

10 孫少華;劉希梅;王露云;;基于三角模糊數(shù)的創(chuàng)業(yè)教育質(zhì)量綜合評價模型[J];重慶工商大學學報(自然科學版);2013年11期

【共引文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 馬英;石瑞杰;;基于模糊層次分析法的水環(huán)境承載力評價[J];安徽農(nóng)業(yè)科學;2010年21期

2 邵濤;胡以華;石亮;焦均均;;戰(zhàn)場電磁環(huán)境復雜度定量評估方法研討[J];電光與控制;2010年01期

3 孟廣文;劉銘;;天津濱海新區(qū)自由貿(mào)易區(qū)建立與評價[J];地理學報;2011年02期

4 林雄;邱榮祖;;基于模糊層次分析法的成型鋼筋配送中心選址[J];福建農(nóng)林大學學報(自然科學版);2010年04期

5 韓彥峰;王蕊;;基于模糊層次分析的房地產(chǎn)企業(yè)并購風險指標體系研究[J];財會通訊;2013年05期

6 李娟;程靜飛;程彬;;基于播客的課堂改革——“翻轉(zhuǎn)課堂”[J];輕工科技;2013年04期

7 袁德輝;;地方高師院校數(shù)學專業(yè)泛函分析課程的教學反思[J];大學教育;2013年12期

8 吳明微;;“翻轉(zhuǎn)課堂”模式在高校音樂教學中的運用[J];成功(教育);2013年07期

9 劉煒;;“少教多學”教育理念實踐、局限及其完善[J];安慶師范學院學報(社會科學版);2013年04期

10 余廷忠;聶祥榮;曾凡培;;21世紀大學教學的思考:拓展課堂教學模式的選擇——以畢節(jié)學院計算機應用基礎課程為例[J];畢節(jié)學院學報;2013年08期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前7條

1 王青玉;;企業(yè)物流業(yè)務外包決策方法研究[A];第十一屆中國管理科學學術年會論文集[C];2009年

2 蘇海麗;;淺談翻轉(zhuǎn)課堂在導游講解技能培養(yǎng)中的應用[A];2014年5月現(xiàn)代教育教學探索學術交流會論文集[C];2014年

3 李成嚴;高峻;唐遠新;陳德運;;基于層次分析的翻轉(zhuǎn)課堂評價體系[A];傳承與創(chuàng)新——提升高等教育質(zhì)量[C];2014年

4 唐遠新;陳德運;任相花;;基于翻轉(zhuǎn)課堂模式的大學計算機基礎教學探索[A];傳承與創(chuàng)新——提升高等教育質(zhì)量[C];2014年

5 吳長偉;陳靜;董樹森;于翔;;慕課與翻轉(zhuǎn)課堂混合教學模式研究[A];傳承與創(chuàng)新——提升高等教育質(zhì)量[C];2014年

6 牟英梅;;培養(yǎng)國際化應用型人才教學模式研究——基于MOOC,SPOC的大學英語教與學改革[A];科學發(fā)展·協(xié)同創(chuàng)新·共筑夢想——天津市社會科學界第十屆學術年會優(yōu)秀論文集（下）[C];2014年

7 董靜;;翻轉(zhuǎn)課堂模式在方劑學教學中的應用[A];中華中醫(yī)藥學會第十四次中醫(yī)方劑學學術年會論文集[C];2014年

中國博士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 康曉劍;區(qū)域經(jīng)濟系統(tǒng)吸收外商直接投資的關鍵問題[D];南京航空航天大學;2008年

2 羅虹;“醫(yī)學統(tǒng)計學”微課程教學系統(tǒng)的構建與學習分析研究[D];第二軍醫(yī)大學;2014年

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 謝晉鑫;鉆孔灌注樁聲波透射法檢測應用研究[D];長安大學;2011年

2 周捷;IMT-A系統(tǒng)中考慮QoS等級的空時頻域資源分配技術[D];汕頭大學;2011年

3 蔣嬌;長江下游內(nèi)河港口群結構分析[D];大連海事大學;2011年

4 張斯雯;服裝終端銷售業(yè)務流程研究[D];東華大學;2011年

5 吳波;超聲波透射法檢測灌注樁樁身質(zhì)量研究[D];同濟大學;2008年

6 曾輝;浙江省居住建筑節(jié)能技術經(jīng)濟評價體系研究[D];浙江大學;2008年

7 王天嬌;25Hz相敏軌道電路預警系統(tǒng)的設計與實現(xiàn)[D];北京交通大學;2008年

8 趙陽;基于Web Services的群體決策支持系統(tǒng)研究[D];南京理工大學;2008年

9 宋劍;模糊層次分析法在國際航運投資決策中的應用研究[D];大連海事大學;2008年

10 覃路燕;城市軌道交通線網(wǎng)規(guī)劃環(huán)境影響評價指標體系應用研究[D];長安大學;2009年

【二級參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 孫貴聰;西方高等教育管理中的管理主義述評[J];比較教育研究;2003年10期

2 孫珂;馬健生;;促進教師的專業(yè)發(fā)展:英國教師教育標準述評[J];比較教育研究;2011年08期

3 王建民;謝芳;張永貴;盛建國;丁斌;唐廣旭;;甘肅省中小學青年體育教師綜合素質(zhì)的調(diào)查研究[J];北京體育大學學報;2006年08期

4 趙芳枝;;以大學考試改革促進創(chuàng)新人才培養(yǎng)[J];北京理工大學學報(社會科學版);2007年S1期

5 蘇君業(yè);尹貞姬;;日本大學教師評價制度及借鑒[J];大連大學學報;2010年05期

6 何克抗;建構主義──革新傳統(tǒng)教學的理論基礎(上)[J];電化教育研究;1997年03期

7 郝雙才;制約我國教育行為的觀念因素辨析[J];太原師范學院學報(社會科學版);2004年03期

8 丁志同;;高校教師績效責任及績效結構模型的重構[J];高等工程教育研究;2011年05期

9 姜向陽;高校教師激勵機制設計研究[J];改革與戰(zhàn)略;2004年06期

10 周德金;素質(zhì)教育與傳統(tǒng)教育觀念的變革[J];高等函授學報(哲學社會科學版);2002年01期

，

本文編號：717438